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中日21世纪人类健康学术论坛·长春2008
【出 处】
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长春中医药大学学报
【发表日期】
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2008年5期
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中图分类号：G807.3 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）12-000-01 摘 要 随着社会的全面进步和发展，要求人才必须实现德、智、体、美、劳全面进步，以适应现代化建设要求。体育游戏作为一种有效的体育教学方式被体育教育工作者广泛认可，本文以初中体育教学为研究视角，通过对体育游戏在初中体育教学中的应用现状与前景展开讨论，期待初中体育教学的有效展开。 关键词 体育游戏 初
随着电力技术的不断进步,变电站朝着数字化、智能化方向发展.相对于传统变电站,数字化变电站显然更具优势.数字化变电站采用了自动数字化技术,可进一步增强电网输电能力、配
中图分类号：G807.4 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）12-000-01 摘 要 高职院校体育课程是公共基础课，是为专业发展服务的，要改变传统教学理念，课程设置要有针对性，不能传统的大众化。要想改变课程体系建设，首先要改变教师的教学观念，传统体育课程设置，不能体现专业特色，要完全为专业服务，要细化体育课程设置，改变传统观念，以为专业建设服务为标准，全面提高学生综合素质。
中图分类号：G846 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）12-000-01 摘 要 当前在我国的高校乒乓球课程的教学模式还是采取传统的教学模式，也就是单球教学模式。单球教学的特点主要体现在练习强度低、运动量小和形式单一等方面，并不能适应于当前提升学生体质健康的教育要求。要想有效提升学生们的力量和速度等身体素质，就要采取“单多球结合”的教学方法，这样才能为将来专项技术的提升打好
中图分类号：G831.3 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）12-000-01 摘 要 通过以形象思维理论为出发点，对高校健美操教学中学生进行形象思维能力的培养进行探究，认为高校健美操教学中学生进行形象思维训练是可行的，可以提高学生思维的逻辑性、概括性、严密性从而提高课堂的整体教学效果。 关键词 高校健美操教学 现象思维训练 探究 如何将教学变得集健身、健心、娱乐于一体，
中图分类号：G824 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）12-000-01 摘 要 随着体育与健康课教学的不断改革。在体育教学中如何“发挥学生的主体作用”是体育教学落实素质教育的重要课题，也是当前体育研究者和工作者普遍探讨的问题。调动学生学习的积极性，改被动学习为主动学习，启发学生全体参与、区别对待每一个学生、树立正确的学生主体观念、营造和谐课堂环境提高学生的积极性、给学生创
中图分类号：G807.3 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）12-000-01 摘 要 体育游戏即利用学生的身心特点，充分发挥其在体育教学中的作用。在学校体育教学中，游戏既是是体育教育的一种手段，又为传统体育课注入了生机和活力。本文主要时体育游戏的作用及运用中注意的问题进行论述，借此提高学生参加体育活动的情趣和积极性，促进其品德素质的全面发展，使体育教学起到事半功倍的效果.