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统编教材采用双线组元编排,在语文要素的学习与训练中,读写结合就成了一种教学常态。虽然说阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,从各自的角度看,二者之间性质和所承担的任务大不一样,但它们都指向了语文核心素养的培养,正是这一点决定了它们在阅读教学特定的环境中可以结合起来,为提升学生的语文能力和水平形成合力。