【摘 要】
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摘 要:十年以来中学英语教学进行了大的变革,新教材更贴近学生的生活;在教学中以任务为驱动,多媒体辅助教学;小组合作学习、探究学习等新的理念为注入了新的教学。教师的角色有了一定的转变,主张以学生为中心,充分考虑学生的能力和需求,但是仍然不排除教师为主导的教学模式,学生学习相对被动。本文探讨了小组合作形式下,中学英语探究学习的教学理念、教学模式。无论有多么先进的教学多媒体,但教学的内容和过程仍然是预先
其他文献
摘 要:大学阶段是大学生思想品德学习和政治教育的重要时期,是养成道德观念和政治信仰的关键时期。大学生是实现科教兴国战略的重要力量之一,他们的思想道德状况如何,关系到我国现代化事业的成败,关系到能否实现中华民族的伟大复兴。大学生是国家的希望,民族的未来,大学生思想道德状况不仅关乎于个人的成长和发展,而且影响国家和民族的前途和命运。大学不仅是知识的传播的地方,还应是学生共产主义思想道德品质培养的地方。
摘 要:近年来,我国幼儿园的双语教育有了显著发展,而双语教师的教学素质也面临着新的要求。在高职院校的学前教育专业中,英语任课教师在组织课堂教学的过程中,要对学生学习的实际情况进行了解,针对学生们学习过程中存在的问题采取合理的解决措施,把学生们的学习兴趣激发出来,有效提高学前专业英语课堂教学的质量。 关键词:学前教育;专业英语;课堂教学;对策 在当今社会中,幼儿学前教育受到了人们的普遍重视,学前
摘 要:21世纪是知识的时代,当前市场竞争愈发激烈,究其根本是人才的竞争,大学生接受过系统专业教育,掌握着最前沿的技术,代表着先进文化,是民族的未来,国家的希望。现阶段,伴随着国家对外开放步伐不断深化,在带来发展机遇的同时也带来了许多的挑战。当前社会上涌现各种思潮,拜金主义、享乐主义、极端个人主义侵蚀着人们的思想,近几年高校在开展教学活动时开始重视学生理想信念教育。本文基于公民意识对大学生理想信念
摘 要:一直以来,中职学校一直承担着为我国培养各类专业型人才的重担,近年来随着对于中职教学重视度的不断上升,中职学校对于教学也是进行了多次改革,取得了一定的教学成绩。从另一个角度看,培养优秀的人才不仅仅需要从专业教学上做起,还需要完善班级的管理工作。可以说随着社会的发展,管理工作的重要性越来越凸显,在教学中也不例外。接下来,笔者将结合自己的实践经历,浅谈浅谈中职学校的班主任管理工作,希望对相关教育
[摘 要:在新课程的背景下,小学教育越来越注重提高学生的知识运用能力和实践能力。小学数学作为培养学生逻辑思维能力和想象力的重要课程,与人们的生活息息相关,一直以来被视为是学生重点学习科目。然而现如今的小学数学教学不可避免地会出现与实际生活脱节的现象,课堂气氛沉闷,学生对数学提不起兴趣,影响数学学科的教学质量。本文主要论述了小学数学课堂生活化教学中存在的问题并对小学数学教学模式的创新展开分析研究。
Abstract:According to the English version of the passage mainly talked about the cause and the solutions of the Problem assets from banks,here this paper is an analysis on lexical of the English versi
摘 要:本文结合新时期中职教学的现状,分析了数控技术应用专业在教学上的改革,并从内容、教学手段、实践教学三个方面分析了教学改革的具体措施。 关键词:中职学校;数控技术应用;教学改革 现如今因为数控技术的发展迅速应用极广,所以使得机械制造业也发生了翻天覆地的变化。机械制造业能出现柔性化、自动化生产最基本的技术就是数控技术。而这方面的人才又及其的缺少,这个问题是现在人们都比较关注的。在这样的状况下
摘 要:教育是一个国家兴旺发达的不竭动力,我国对于教育的重视程度是非常高的,随着科学技术的发展,传统的教学模式受到了很大的冲击,新型的教学手段逐渐占据了很大的优势,像微课教学就是一个典型。微课教学是随着信息技术和计算机技术的发展而出现的教学模式,应用效果非常好,受到了教师和学生的一致好评。笔者通过自己的教学经验,对相应的内容进行了分析和思考,希望能够抛砖引玉,有所帮助。 关键词:微课;小学语文;
摘 要:在英语使用越来越重要的情况下,如何在大学英语教学中深入文化交流,就成为提升学生理解不同地域文化能力的重要教学方面,而大学阶段是学生理解和想象能力最为适宜的时期,因此,在大学英语教学中引入文化认知就显得更具前瞻性。下面就大学语言学习中引入文化认知概念对提高学生英语表达能力做以阐释,并就如何在大学英语教学中引入提出相应的对策。 关键词:大学英语教学;文化认知;教学方法 英语学习成为大学阶段
[摘 要:伴随着我国教育体制改革不断深入,对于学生的培养目的也有了明确的变化。尤其是在小学语文课堂语文“新教育”理念课堂过程中,必须要积极培养学生动手操作能力,促进学生综合素质的培养。在新的教育背景下,传统的语文课堂已经无法满足现阶段的社会发展,同样也无法有效促进学生综合素质的养成。为此必须要积极建设小学语文“新教育”理念课堂,增强对于学生的素质教育,培养学生实践能力、逻辑思维能力和创新发展能力。