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科学实施“因材施教、分层教学”策略能够大面积提高初中科学教育教学质量。过去那种只重视培养少数尖子生，而忽视对中、差生的培养，则严重背离了提高全体学生科学素养的宗旨。本文结合教学实践，探讨了科学教学开展“因材施教，分层教学”有效提高初中科学教学实效的教学策略问题。
因材施教提高实效
【摘 要】
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科学实施“因材施教、分层教学”策略能够大面积提高初中科学教育教学质量。过去那种只重视培养少数尖子生，而忽视对中、差生的培养，则严重背离了提高全体学生科学素养的宗旨。
【机 构】
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温岭市松门镇中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年13期
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