【摘 要】
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目的 探讨基于得实平台的混合式教学模式在急危重症护理学的教学效果.方法 选取我校护理系2018级6个班342名高职护理二年级学生作为研究对象,以班级为单位随机分为对照组与实
【机 构】
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泰山护理职业学院,山东 泰安 271000
【出 处】
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目的 探讨基于得实平台的混合式教学模式在急危重症护理学的教学效果.方法 选取我校护理系2018级6个班342名高职护理二年级学生作为研究对象,以班级为单位随机分为对照组与实验组.对照组有三个班级共174名学生进行传统教学;实验组也有三个班级共168名学生采用基于得实平台的混合式教学.在本学期末,分析两组学生的学生学习投入水平和成绩.结果 实验组学生学习投入水平总分及各维度得分均显著高于对照组(P<0.05);实验组学生的小测验、操作成绩及期末考试成绩显著高于对照组(P<0.05).结论 在《急危重症护理学》教学中,基于得实平台的混合式教学模式是可行的,有助于学生学习投入和学习成绩的提高.
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