【摘 要】
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数学建模是高中数学核心素养的重要组成部分.实践表明,开展数学建模的教育方式使学生把一些理论的公式和定理与应用数学联系得更紧密,激发学生的学习兴趣,增强学生的应用意识
【机 构】
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湖南省南岳区第一中学 湖南南岳 421900
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数学建模是高中数学核心素养的重要组成部分.实践表明,开展数学建模的教育方式使学生把一些理论的公式和定理与应用数学联系得更紧密,激发学生的学习兴趣,增强学生的应用意识,亦为数学能够与其生活本质发生直接关联的媒介途径之一.即其作为对现实问题进行抽象、用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型以解决问题的过程机制,是真正提升学生数学及其运用能力的学科素养的直观体现.所以,对数学建模的深入认知、研究,使其渗透到教学实践中便成为教师亟待重视的一大问题.
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