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【摘 要】
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新课改的推进,新课程的实施,课堂教学焕然一新,但通病还普遍存在,自主、合作、探究学习的开展还不够到位,仍停留在课堂教学的表层。文章结合教学实践,探讨自主、合作、探究的
【机 构】
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江苏省扬州市江都区大桥高级中学,
【出 处】
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数学大世界(中旬)
【发表日期】
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2016年05期
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