【摘 要】
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化学是一门描述性的自然科学，它不同丁理科中的数学和物理。化学中也存在着逻辑推理，但又不全是演绎推理。化学学科也让我们更深切地感到对世界的解释其实只是对世界的说明。初中化学是化学的启蒙、入门阶段，学生的学习更多的是识记和思维模仿。对这样的一门课程，在教学设计时如果不刻意挖掘教学内容的思维性。就会使学生对化学的学习失去兴趣。本文介绍了燃烧实验的内容，阐述了拉瓦锡研究空气的成分，浅谈了木炭还原氧化铜实验
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化学是一门描述性的自然科学，它不同丁理科中的数学和物理。化学中也存在着逻辑推理，但又不全是演绎推理。化学学科也让我们更深切地感到对世界的解释其实只是对世界的说明。初中化学是化学的启蒙、入门阶段，学生的学习更多的是识记和思维模仿。对这样的一门课程，在教学设计时如果不刻意挖掘教学内容的思维性。就会使学生对化学的学习失去兴趣。本文介绍了燃烧实验的内容，阐述了拉瓦锡研究空气的成分，浅谈了木炭还原氧化铜实验教学的内容。
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