【摘 要】
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思维是一种积极的,有目的的活动,是人脑对客观事物概括、间接的反映.人在遇到需要解决的问题时,最常说的一句话就是“让我想一想”,想,就是思维活动.聋儿的思维发展经历听觉
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思维是一种积极的,有目的的活动,是人脑对客观事物概括、间接的反映.人在遇到需要解决的问题时,最常说的一句话就是“让我想一想”,想,就是思维活动.聋儿的思维发展经历听觉健全儿童同样的发展阶段.即最初的直观行为思维,具体思维、形象思维、单一类比思维,最后发展起来的是抽象逻辑思维,而思维与语言是密切联系着的,思维主要借助语言来实现,聋儿的认识活动思维活动之所以落后于正常同龄儿童,是由于他们不会说话,缺少语言的缘故.由于思维与语言这二者是互相促进的,所以对聋儿思维能力的培养应该与语言训练统一起来.一、聋儿的思维特点由于聋幼儿的听觉受损,语言发展受
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