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学生由低年级过渡到中年级,面对写话到习作的转变,需要有写话的提升与习作的过渡.因此,本文从学生出发,从语言、心理描写、动作三个方面,让学生有效地积累好词佳句,能运用简单的提示语、修辞,学会有层次的心理描写,用动词把一件事情描写生动具体,为学生提升写话能力提供思路.
用好策略,实现学生写话到习作的过渡
【摘 要】
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学生由低年级过渡到中年级,面对写话到习作的转变,需要有写话的提升与习作的过渡.因此,本文从学生出发,从语言、心理描写、动作三个方面,让学生有效地积累好词佳句,能运用简
【机 构】
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温州市第二实验小学 浙江温州 325802
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年2期
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