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“外语作为教学语言学位项目”作为推进高等教育国际化的重要政策工具，已在芬兰高等教育发展过程中取得了突出成效。从芬兰学术型大学和应用科学大学双重体制比较看，“外语作为教学语言学位项目”在组织模式、学生招生与课程设置、教师聘任等方面都存在一定差异特征。芬兰两类大学“外语作为教学语言学位项目”发展经验表明：“外语作为教学语言学位项目”应根据不同类型大学发展特点予以实施。