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高职西洋管弦专业的学生演出时经常都是以重奏、协奏、复协奏的形式出现，所以除了乐器技能本身以外，其他的能力也要逐渐被发掘、被重视。面对西洋管弦专业“90后”的学生，教学方法不但要科学、系统，而且要根据其特点进行一系列的教学尝试与改革，以期在有限的学期时间内，使学生学到更实用、更符合其专业特点的技能。