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“未来教室”具有智能化、网络化、交互性、虚拟化等特点,随着科技的不断发展,其已经逐渐在教学中得到实施.笔者特以《认识时、分》一课为例,对“未来教室”的功能进行了论述.
“未来教室”:小学数学教学的新时空——以《认识时、分》一课为例
【摘 要】
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“未来教室”具有智能化、网络化、交互性、虚拟化等特点,随着科技的不断发展,其已经逐渐在教学中得到实施.笔者特以《认识时、分》一课为例,对“未来教室”的功能进行了论述
【机 构】
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贵州省铜仁市沿河土家族自治县沙子街道大垭完小 贵州 铜仁 565302
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2018年5期
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