极端巧合的人物设置,深入人心的吝啬形象

来源 :文教资料 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dusan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 莫里哀的剧作《悭吝人》为读者和观众成功地塑造了一个守财奴形象——阿巴公,这个人物形象几乎成为吝啬人物的代表。作者之所以能将他刻画得如此深入观众和读者的内心,其中一个原因是作者将极端化手法成功地运用到人物塑造中、将偶然性因素成功地运用到人物关系的设置中。
  关键词: 《悭吝人》 极端性 偶然性 主人公性格 人物设置
  《悭吝人》是法国古典主义喜剧大师莫里哀的著作之一,在这部作品中作者成功地塑造了守财奴——阿巴公这一人物形象。阿巴公这一人物的性格比较简单,但这并没有使作品有所逊色,反而使这一人物成为深入人心的吝啬典型,其中一个原因就是莫里哀在塑造这一人物时巧妙地将人物性格的极端化和人物关系的巧合性成功地运用到作品当中。
  一、极端手法的运用
  极端化手法指的是为了突出作品中人物的形象,作者将某一类的性格特征集中表现在一个人物身上,并使之达到顶端的一种艺术手法。用这种方法塑造的形象,有极强的艺术感染力,能够给人留下难以磨灭的印象。极端化的手法强化了人物的性格特征,使人物形象更鲜明,个性更突出,给人留下的印象就更深刻。
  在《悭吝人》中,作者对阿巴公形象的塑造就是运用了极端化手法。整部剧作向读者传达的主题就是阿巴公的吝啬,在外貌上,“像一只扎了口的钱袋的嘴”、“疑神疑鬼的眼睛”、“一件磨得发亮的铁灰色上衣”、“腰上束着的一根小细绳”等一系列夸张的外貌描写将这一形象客观而真实地展现给读者。故事情节方面,由于在阿巴公眼里“钱”才是最重要的,它压倒一切,决定一切,因此,为了金钱,阿巴公无视自己儿女的幸福;为了金钱,他可以放弃爱情、可以偷吃喂马的荞麦、可以终日让自己和仆人们衣着拮据、可以自制日历,将吃斋的日子延长……可以说,无论是处在亲情、爱情还是主仆等各种社会关系中,阿巴公突出的个性特征都是吝啬,作者将这一性格特征在他身上充分地、极端地表现出来。
  有些评论者认为,这种极端化的运用会使人物形象变得绝对化,从而丧失艺术魅力。而事实上,极端化并不等同于绝对化。运用极度的夸张是要尽量抓事物的要点,做到不违反事理,符合生活的真实逻辑,也就是说并不要求现实生活中确有其人,但必须是按照生活发展的逻辑安排人物和情节,只有这样,才能做到“夸而有节,饰而不诬”,才能塑造出更鲜明更富于艺术魅力的人物形象,从而使读者产生心理共鸣。莫里哀将阿巴公吝啬、爱财的个性加以夸大,通过放高利贷、安排订婚筵席和丢失钱匣等一些合理、有逻辑的故事情节将其表现出来,特别是第四幕丢失钱匣后阿巴公的那一大段独白,更是深刻揭示了这个吝啬鬼的爱财本性和丑恶灵魂,简单而独特的个性就在这种夸张、极端手法的运用下更加鲜活而有生命力地长存于文学领域。
  二、巧合性因素的体现
  偶然性(巧合性)的因素使得作品具有浓厚的喜剧性和观赏性,而必然性的内涵则是作者所赋予作品的灵魂性实质。偶然性作为戏剧结构布局、安排情节的技巧手法,首先用来刻画、凸显人物性格特征,在某些程度上起到了影响人物性格发展的微妙作用。正如黑格尔所说的那样,有时人物性格本无喜剧性,但在特定的情况下,人物却可能产生喜剧性。造成这种喜剧性情势,很大程度上依赖于偶然性(如误会、巧合等)。莫里哀之所以这样构思,其用意正是衬托阿巴公的吝啬与自私。
  在《悭吝人》中,人物关系到处充斥偶然性(或者说是巧合性),例如,莫里哀设置了阿巴公与克莱昂特的“父与子”关系,并巧妙地把金钱和爱情的矛盾扭结在这种关系上;阿巴公准备娶的姑娘碰巧是儿子的意中人,他逼迫女儿非嫁不可的那个老年“贤婿”恰恰正是女儿情人与儿子情人的父亲……上述这些都纯属是某种巧合的、偶然性的关系,正是这种关系使得阿巴公身上的喜剧性和独具特色的个性表露无遗,更重要的是这些偶然性的背后则是一些令读者和观众深思的必然性的内容。
  1.父子关系
  作为债主的阿巴公和作为借债人的克莱昂特父子之间的这一特殊的借贷关系,造就了绝妙的喜剧情境,更烘托出了阿巴公的性格特点。在第二幕第二场中,阿巴公和克莱昂特在西蒙老板无意中把借放债的真相披露后,阿巴公父子都大吃一惊,克莱昂特对阿巴公毫无掩藏的揭露使其吝啬守财的本质更深入人心:
  阿尔巴贡 怎么,死鬼?不务正业,走短命路的,原来是你啊?
  克莱昂特 怎么,爸爸?伤天害理,干欺心事的,原来是您啊?
  阿尔巴贡 死活不管,胡乱借钱的,原来是你啊?
  克莱昂特 放印子钱,非法致富的,原来是您啊?
  ……
  阿尔巴贡 你倒说,你这样胡作非为,拿钱乱花,把父母流血流汗为你攒下的家业败光了,害不害臊?
  克莱昂特 您做这种生意,辱没您的身份,一个钱又一个钱往里抠,没有知足的一天,丢尽了体面,坏尽了名声,就连自来名声最狼藉的放高利贷的,他们丧心病狂,想出种种花样,和您重利盘剥的手段一比,也不如您苛细;您倒是羞也不羞?
  父子二人各置其理,由此我们明显可以看出儿子的理由更确切。正是由于阿巴公的吝啬本性促使他全然不顾儿女的幸福,逼得克莱昂特为了爱情作出了私奔的决定,并走上以盼望自己的父亲早早归天为理由而能借得高利贷的绝路。这种巧合手法的运用,使作品既谴责了金钱贪欲破坏天伦关系的罪恶,又使贪欲者受到了应有的惩罚。“伤天害理”、“丢尽了体面,坏尽了名声”、“重利盘剥”这些对于阿巴公的评价竟出自做儿子的克莱昂特之口,可见阿巴公已经吝啬到了极点,这种亲情关系的设置将其冷酷、残忍的本质暴露出来。
  随着剧情的发展,复杂微妙的父子关系除了借贷关系之外,又添加了一层情敌关系。莫里哀通过这层关系将二者对待爱情的态度表露出来。阿巴公的自私与克莱昂特的慷慨,阿巴公的吝啬与克莱昂特的挥霍都形成对比。克莱昂特弄到钱都打扮在身上;阿巴公有了钱就拿来放债,要不就藏起来。克莱昂特对自己的意中人热情周到,倾其所有,阿巴公对心上人却一毛不拔。当客观情势迫使他不得不在金钱和美女之间选择其一的时候,这吝啬鬼毫不犹豫地选取了金钱,放弃了美人。可见,令人无法“自制”的爱情没能改变阿巴公爱财的本性,加之与儿子性格的对比,他的自私、吝啬、无情的本质更是令人结舌。   2.其他社会关系
  除了围绕阿巴公的亲情关系外,作品中又巧合性地安排了另外一些个人物烘托主人公性格。其中一个是与阿巴公是主仆关系的雅克大师傅,他为人很老实、耿直,真心地忠实于他的主人,他出于关心阿巴公的名声,老实地转述了人们对阿巴公的议论,读者和观众则能够从这些议论中了解到阿巴公的一贯为人。另一个仆人拉弗赉史是忍受不了阿巴公的虐待,恨透了这个吝啬鬼,他对阿巴公的评语一针见血,指出阿巴公爱钱如命的本性。通过这层主仆关系,更深入一层地表现了阿巴公的吝啬性格。这样一对性格相异的仆人的设置分别从正面和侧面反映了主人公的贪婪、无情、冷酷的本质。除了对仆人巧妙的安排外,作者又安排了同样爱财如命的媒婆福劳辛娜的出场,这个人物的塑造对阿巴公的形象起了画龙点睛的作用。在第二幕第五场中,这两个爱财老手进行了一场精彩的较量。媒婆的花言巧语逗得阿巴公心花怒放,但她一提到钱,阿巴公立即换了一副嘴脸。如此反复三次,费尽心机的媒婆仍然一无所获,惨败在阿巴公手下,可见阿巴公的吝啬可谓攻不可破。
  抛开偶然性因素,单从他的生活圈子来看,我们看到了那个社会人们之间从金钱利益出发的互相为敌、互相欺骗、互相利用的关系。周围的环境刺激阿巴公,造成了他吝啬的性格,他的吝啬性格又反过来影响、危害着周围的人。这正是作品中偶然性因素内部所提示的令人深省的必然的真谛。
  总之,极端的人物个性塑造和独具匠心的人物关系设置,构成了《悭吝人》的喜剧情境,通过对阿巴公个性的夸张塑造和同剧中人物的微妙复杂、偶然巧合的关系,多层次、由表及里地展示了阿巴公的吝啬性格和丑恶灵魂,更将金钱社会的本质淋漓尽致地暴露在观众面前,引起观众们的深思。
  参考文献:
  [1]麻文琦.“莫里哀式喜剧”辨析.戏剧文学,2007(7).
  [2]胡健生.东西辉映各有千秋——《看钱奴》与《悭吝人》两剧中“吝啬鬼”形象比较.固原师专学报,2001,7.
  [3]陈淳.“高度悲剧性”的喜剧——读莫里哀的《悭吝人》.
  [4]张玉雁.金钱扭曲下的亲情关系——《悭吝人》与《看钱奴》中父子关系的异同原因探.焦作大学学报,2008(2).
  [5]李健.论莫里哀名著《悭吝人》.兰州大学学报:社会科学版(外国语言文学专辑),2000.
其他文献
《桥》是谈歌先生的一篇小小说,故事情节感人,矛盾冲突集中,成功地塑造了一个老共产党员的光辉形象。  老汉在危难时刻的英雄壮举、始终把群众利益放在首位的坚定信念和大公无私、舍己为人的崇高精神深深地打动了每一个读者的心。  这篇小小说能在短短700字的篇幅内表现出丰富的内涵,我们不得不对作者高超的艺术表现力赞叹!  第一,作者用极简短的文字渲染出极恐怖的环境。“黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。”“
文本解读  《慢性子裁缝和急性子顾客》是统编本三年级下册第八单元的一篇精读课文。该单元以“有趣的故事”为主题,语文要素为“了解故事的主要内容,复述故事”。把“复述”作为单元语文要素进行集中学习,这在教材中是首次出现。根据课后习题的提示,《慢性子裁缝和急性子顾客》的训练要点在于借助表格,有序地复述故事。  本文篇幅较长,但几处表示时间的语句,如“故事发生在冬天”“这位顾客第二天又跑到裁缝店来”等,让
《去年的树》以对话的形式为孩子们呈现了很多值得品读与思考的语言。教师可以引领学生抓住这些语言,走到文字背后,捕捉“友谊”的主题,在深入的对话中构建起焕发生命活力的课堂。  一、在多元解读中找寻直抵心灵的文本主旨  《去年的树》是一篇经典童话,不同的人以不同的心境去读它,都会有不同的体验和感受,或感动,或同情,或敬佩,或悲伤,或喜悦。  对于《去年的树》的主人公—— 小鸟,作者赋予她的个性品质,读者
作文能力是语文能力的综合体现,目前“如何写好作文”已经成为小学作文教学的一大难题。于教师而言,作文教学曾被形容为一场攻坚战;于学生而言,作文曾被形容为“难于上青天”。写作文是一项创造性的活动,需要学生从生活的积累中选择和组织与主题要求相关的内容进行合理布局、遣词造句,最后再修改完善。对于一个小学生而言,这无疑是一项繁杂的工程。所以,就需要教师牵着学生稚嫩的小手帮助他们叩开写作之门,再引导他们愉快地
我常想,语文教师有自己的专业边界吗?这似乎是个伪命题——语文教师的专业边界应划在语文课程上。其实不然,道理很简单:无论是内涵还是外延,语文总是与生活相等的,从这视角看,语文教师的专业应当走向“无边界”,即走向学生的生活——也许这正是语文教育的边界。   我们对学生的生活了解吗?不能说不了解,但蒙台梭利却说:儿童来到这个世界,世界却不了解他、不接纳他。因而,她写下了《童年的秘密》,至今都在影响着我
教学目标:  1.借助例文学习用简洁的语言写梗概的表达样式。  2.尝试给《汤姆·索亚历险记》一书写梗概,写好以后读给同学听,并对没有写清楚的地方进行修改。  教学过程:  板块一:谈话激趣,揭题导入  1.最近,有一位同学在朋友圈里发出这样一封求助信,我们一起来看看:  江湖救急!江湖救急!最近班上要举行“我最喜欢的一本书”推荐会,我想把最喜欢的《汤姆·索亚历险记》推荐给大家。哪位大神能教我怎么
摘 要: 以工科办学为主的地方院校,汉语言文学专业的实践教学不可避免地受到工科办学的定位、管理、评价标准等因素的影响。通过对比分析,发现工科的实践教学的办学定位、实践模式、管理对汉语言文学专业产生了趋同化的影响,一方面推进了汉语言文学专业对实践教学的重视,不断对实践教学进行探索,提高办学质量。另一方面产生了以工科标准推行的实践教学环节,限制了汉语言文学专业实践教学的进一步深化,应给予汉语言文学专业
【教学目标】  1.知识与技能目标:培养学生快速默读、提取关键信息的能力,并抓住关键信息进行口头表达的训练,激发学生的想象与创造能力。  2.过程与方法:引导学生观察教师是如何利用勾词串联的方法学习反复结构的童话故事;在此基础上,引导学生用此方法自主学习其他童话故事,并且通过合作学习,锻炼学生的口头表达能力,为探索创编童话故事做准备。  3.情感态度与价值观:让学生爱读、爱讲、爱写反复结构的童话故
我们倡导在语文课堂中引领“儿童诗意表达”,就是要通过营造“语场”环境,把握“语旨”特质,梳理“语式”类别,来唤醒儿童固有的言语生命意识和言语潜能,使之得到良好的养护和培植,让他们的言语才能得到积极主动的发挥,能拥有自己的言语个性和浪漫情怀,尽情地放飞想象和幻想,体验言语表现的幸福和快乐,从而在言语的发展、创造中成为全面发展的、身心健康的“自我实现”的人。  一、营造“语场”环境,呵护儿童自然表达 
摘 要: 志愿服务是高校立德树人的重要途径,是高校思想政治教育必不可缺的组成部分。“互联网 高校志愿服务”背景下,分析高校志愿服务应课程化构建志愿服务管理、项目化打造志愿服务专业品牌、多元化培养大学生志愿精神的新发展趋势,具体创新路径有:营造开放包容的志愿服务环境,构建网络志愿服务专题信息模块,完善志愿服务评价激励体系,增强高校思想政治教育的实效性。  关键词: “互联网 ” 志愿服务 创新  一