摘 要：研究表明，阅读和写作是相互联系、相互促进的。鉴于目前高中教学中专门针对写作的教学相对偏少、效果欠佳，笔者认为可以在阅读教学的基础上有规划、有系统地进行学生写作能力的培养和训练。 关键词：阅读教学；写作训练；读写结合；以读促写 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）06-040-1 一、在阅读中进行语篇分析，关注篇章结构 谋篇布局是表达意图的关
在人口老龄化和乡村振兴的双重背景下,农村养老模式的诸多问题日益凸显,而我国农村地区的公共空间设施配置的落后,远远无法满足现有农村老年人的基本需求.文章研究主要以老年
在龙江剧的舞台上,有这样一位光彩夺目的角儿,她所饰演的人物无论是英武俏逸的梁红玉、花木兰,抑或是带着浓郁关东气息的鲜儿、山里红,都极具舞台魅力,深得观众喜爱.她就是“
随着网络走进了千家万户,就经常有一些家长和教师反映,我们家的孩子回家写完作业就上网,我们一说他,他还理直气壮地说,我已经完成作业了。自从买了电脑以后,孩子的视力每况愈
【摘要】英语对于大部分学生而言属于难点学科，运用“差异教学”可以满足不同学生的不同学习需求，进而调动学生学习英语的积极性和主动性。本文主要探讨高中英语教学中“差异教学”的有效运用，以期提高高中英语的教学水平。 【关键词】高中英语 差异教学 英语教学 一、前言 “差异教学”指教师在对整个班级进行教学时，应注意学生的个性差异性。采用因材施教的教学手段满足全体学生的学习需要，以使得每个学生都可以取