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核心素养(Key Competences)是当今教育界方兴未艾的话题。我国核心素养的思想演化是以人的全面发展理论为核心,从注重德育到"双基",再到"三维目标",然后素质教育,直至当前的核心素养。经过对我国核心素养的研究现状文献的整理,发现我国学者在核心素养与素质教育、核心素养的基础理论研究和学科研究、核心素养的课程和教学改革研究及核心素养的国外引进研究和我国本土研究等研究热点问题上或持有不同意见,本文对这些观点加以分析整理,以期为相关研究提供参考。