【摘 要】
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教学内容人教版《数学》二年级(上册)第38～39页例1～例2。设计思路心理学研究表明:小学生的思维特点是以形象思维为主,并逐步向抽象思维过渡。因此,在教学过程中应尽可能地通过
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教学内容人教版《数学》二年级(上册)第38～39页例1～例2。设计思路心理学研究表明:小学生的思维特点是以形象思维为主,并逐步向抽象思维过渡。因此,在教学过程中应尽可能地通过电脑图形、模形及形象化的语言等手段,为学生提供丰富的感性知识,并依据“做数学”的理念,让学生参?
Teaching content PEP “Mathematics” second grade (the first volume) Pages 38 ~ 39 Example 1 ~ Example 2. Design ideas Psychology research shows that: the thinking characteristics of primary school students are based on the image of thinking, and gradually transition to abstract thinking. Therefore, in the process of teaching, students should be provided with rich perceptual knowledge through computer graphics, mold and visual language as much as possible. Based on the concept of “doing mathematics,” students should be allowed to participate.
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