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摘要：现代社会日新月异，初中政治教学也应该与时俱进，推陈出新。为适应社会的发展和学生成长的需要，制定有效的教学模式。新的教学模式，以学生为教学工作中的主体，培养学生对政治的兴趣以及主动学习的习惯。从而使政治教育适合社会发展的需要。
关键词：初中政治 教学方式 推陈出新
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）09（c）-0018-01
传统的初中政治教学中，教师过于重视政治概念和理论，总是单方的传授知识，过于强调理论知识的背诵，这样会制约教学的发展，也会严重限制学生的思维发展。所以，初中政治教学一定要改变教育方式，改变教学理念，要以学士为主体，推陈出新，激发学生学习政治的兴趣，培养出与时俱进的新人才。教师不再只是知识的输送者，还是教学活动的引导者、参与者、讨论者和交流者。在这种开放式的教学情境中，学生会全身心地投入到教学活动中来。对学生提出的问题不可搪塞了事，而是要抓住时机巧妙地帮助学生思考问题、解决问题，借机引发学生的学习兴趣。但是教师在这种推陈出新的教学模式中不能完全是一位旁观者，而应对学生进行适当的点拨，从而正确启发学生的思维，开拓学生的视野，最终达到教学目标。
政治课程是目前实行的义务教育初中阶段的必修课，可以培养学生的基本政治意识，为将来更高一层的学习打下基础。所以政治课程的学习是很重要的，要想取得良好的教学效果，就要改进现在的教学方法。目前正是广泛推行教育改革的时候，初中政治课程也不例外。可以以其他学科的相关知识做参考进行教学，结合时代的特点和初中学生学习知识的特点，进行有针对性的教育，提高学生的政治水平。怎样提高初中政治教学的质量呢？改变教学方法，从而改变学生的学习方法是关键。教师要改变教学方式，从而使学生不再像以前那样被动、机械、硬背地学习，而是能主动、独立地学习。通过不断地进步，达到学生自主的对政治感兴趣，可以自己学习、发现问题、思考问题、解决问题的目标。
1 联系实际生活，培养兴趣
教师将课本内容与实际生活联系起来，可以提高学生对政治的学习兴趣。而现实生活就是一个很好的课堂，社会现象、案件实力都可以与课本内容结合起来给学生授课。让政治课更贴近生活，更利于学生理解吸收。在举事例时还要注意，多用最近发生的少用太久的，多用大家熟悉的少用生僻的，多用正面教材少用反面教材。这样学生就不会觉得枯燥乏味，理解起来也不会太困难了。同时，还能使学生觉得从政治课上学到的东西能运用到实际生活中来，就会对政治课产生学习的兴趣。
上课时，教师要尽量使课堂生动活泼、丰富多彩，多补充一些富有教育意义的故事和事例，多补充一些阅读资料，还有设计一些活动。让学生阅读前，教师可以根据本课内容以及教学大纲要求，提一些问题，让学生带着问题去阅读，更能收获知识。也可以让学生自己设计问题、寻找答案。同时，为了提高学生的阅读水平，教师要规定阅读时间。提醒学生哪些资料是要细读的，要勾画重点；哪些资料只要了解一下大概内容的，可以跳读。还可以让一些学生自己叙述一些小故事和对其的理解。教师组织学生阅读，可以培养学生主动学习的习惯，并能培养学生的阅读能力和思维能力。为今后的学习发展打下基础。
2 互相合作，探究问题
教师要由知识的传授者变成知识的引导者，这样才能有望提高学生学习的积极性。在课堂上创造轻松愉快的学习气氛。同时还要倡导一种师生合作、生生合作的合作精神，让学生学会在合作中进步。老师在课堂上要面对全体学生展开互动，充分调动学生，让每一位同学都参与进来。突破传统的教学，即教师讲课，学生记录的单项教学模式。让学生多问、多想、多讲、多交流。对一些问题的答案，提倡同桌间讨论完成，共同进步。
同时，教师应鼓励学生进行探究性地学习，即以问题为引子，以自主或合作探究为主要学习方法，这样可以培养学生的思维能力。运用这种教学方法，教师也要选择合适的资料。中心可以选择课本内容，根据教学大纲确定目标，再选择合适的教材资料，选择资料的时候要注意选择与学生生活接近的资料，使学生得到更好的提高。教师可以给学生提供适合的问题供学生探究，在探讨的过程中，组织、指导的工作由教师来做，让学生自主探究。
3 培养学生良好的政治学习习惯
著名教育家叶圣陶先生说过，教育中最重要的是养成习惯。作为学生，良好的学习习惯的养成是很重要的。学生有了好的学习习惯，教师就不用总是催促学生学习。当前的情况是，很多学生都没有养成好的学习习惯，学习没有计划，课前不爱预习，课堂上思想开小差，做题目粗心大意，学习效率低。同时，课堂学习气氛沉闷，学生不热于发言。课下学生缺乏独立思考能力和主动学习性。但是，只要学生和老师共同努力，持之以恒，就一定能改变这种不良现状的。
4 建立完善的教学评价机构
素质教育的贯彻与落实，与相关教学评价机构的完善也是有关的。对学生的考核不仅仅要看卷面的考试成绩，还要对学生的综合水平进行评价。这在一定程度上可以调动初中学生学习政治的积极性。激发了学生的学习兴趣，学生就会主动学习，自己发现问题，思考问题，解决问题。从而提高学生的综合能力。
5 结语
新课标对课程提出了新的要去，初中政治也不例外。要想让学生对政治感兴趣，从而主动学习政治、热爱政治，还需要教育者的共同努力，改变传统的初中政治教学模式，推陈出新，还需要很多的尝试，只有使用新的教学模式，进行有效的课堂教育，才能培养出具有综合素质的，时代需要的人才。
参考文献
[1]赵吉全.关于中学政治课改观念的思考[J].宿州学院学报，2009.
[2]王继才.中学政治课教学改革浅谈[J].湖北教育：政务宣传，20l0.
[3]李春生.高中思想政治课新课程、新理念[M].教育出版社，2005.
关键词：初中政治 教学方式 推陈出新
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）09（c）-0018-01
传统的初中政治教学中，教师过于重视政治概念和理论，总是单方的传授知识，过于强调理论知识的背诵，这样会制约教学的发展，也会严重限制学生的思维发展。所以，初中政治教学一定要改变教育方式，改变教学理念，要以学士为主体，推陈出新，激发学生学习政治的兴趣，培养出与时俱进的新人才。教师不再只是知识的输送者，还是教学活动的引导者、参与者、讨论者和交流者。在这种开放式的教学情境中，学生会全身心地投入到教学活动中来。对学生提出的问题不可搪塞了事，而是要抓住时机巧妙地帮助学生思考问题、解决问题，借机引发学生的学习兴趣。但是教师在这种推陈出新的教学模式中不能完全是一位旁观者，而应对学生进行适当的点拨，从而正确启发学生的思维，开拓学生的视野，最终达到教学目标。
政治课程是目前实行的义务教育初中阶段的必修课，可以培养学生的基本政治意识，为将来更高一层的学习打下基础。所以政治课程的学习是很重要的，要想取得良好的教学效果，就要改进现在的教学方法。目前正是广泛推行教育改革的时候，初中政治课程也不例外。可以以其他学科的相关知识做参考进行教学，结合时代的特点和初中学生学习知识的特点，进行有针对性的教育，提高学生的政治水平。怎样提高初中政治教学的质量呢？改变教学方法，从而改变学生的学习方法是关键。教师要改变教学方式，从而使学生不再像以前那样被动、机械、硬背地学习，而是能主动、独立地学习。通过不断地进步，达到学生自主的对政治感兴趣，可以自己学习、发现问题、思考问题、解决问题的目标。
1 联系实际生活，培养兴趣
教师将课本内容与实际生活联系起来，可以提高学生对政治的学习兴趣。而现实生活就是一个很好的课堂，社会现象、案件实力都可以与课本内容结合起来给学生授课。让政治课更贴近生活，更利于学生理解吸收。在举事例时还要注意，多用最近发生的少用太久的，多用大家熟悉的少用生僻的，多用正面教材少用反面教材。这样学生就不会觉得枯燥乏味，理解起来也不会太困难了。同时，还能使学生觉得从政治课上学到的东西能运用到实际生活中来，就会对政治课产生学习的兴趣。
上课时，教师要尽量使课堂生动活泼、丰富多彩，多补充一些富有教育意义的故事和事例，多补充一些阅读资料，还有设计一些活动。让学生阅读前，教师可以根据本课内容以及教学大纲要求，提一些问题，让学生带着问题去阅读，更能收获知识。也可以让学生自己设计问题、寻找答案。同时，为了提高学生的阅读水平，教师要规定阅读时间。提醒学生哪些资料是要细读的，要勾画重点；哪些资料只要了解一下大概内容的，可以跳读。还可以让一些学生自己叙述一些小故事和对其的理解。教师组织学生阅读，可以培养学生主动学习的习惯，并能培养学生的阅读能力和思维能力。为今后的学习发展打下基础。
2 互相合作，探究问题
教师要由知识的传授者变成知识的引导者，这样才能有望提高学生学习的积极性。在课堂上创造轻松愉快的学习气氛。同时还要倡导一种师生合作、生生合作的合作精神，让学生学会在合作中进步。老师在课堂上要面对全体学生展开互动，充分调动学生，让每一位同学都参与进来。突破传统的教学，即教师讲课，学生记录的单项教学模式。让学生多问、多想、多讲、多交流。对一些问题的答案，提倡同桌间讨论完成，共同进步。
同时，教师应鼓励学生进行探究性地学习，即以问题为引子，以自主或合作探究为主要学习方法，这样可以培养学生的思维能力。运用这种教学方法，教师也要选择合适的资料。中心可以选择课本内容，根据教学大纲确定目标，再选择合适的教材资料，选择资料的时候要注意选择与学生生活接近的资料，使学生得到更好的提高。教师可以给学生提供适合的问题供学生探究，在探讨的过程中，组织、指导的工作由教师来做，让学生自主探究。
3 培养学生良好的政治学习习惯
著名教育家叶圣陶先生说过，教育中最重要的是养成习惯。作为学生，良好的学习习惯的养成是很重要的。学生有了好的学习习惯，教师就不用总是催促学生学习。当前的情况是，很多学生都没有养成好的学习习惯，学习没有计划，课前不爱预习，课堂上思想开小差，做题目粗心大意，学习效率低。同时，课堂学习气氛沉闷，学生不热于发言。课下学生缺乏独立思考能力和主动学习性。但是，只要学生和老师共同努力，持之以恒，就一定能改变这种不良现状的。
4 建立完善的教学评价机构
素质教育的贯彻与落实，与相关教学评价机构的完善也是有关的。对学生的考核不仅仅要看卷面的考试成绩，还要对学生的综合水平进行评价。这在一定程度上可以调动初中学生学习政治的积极性。激发了学生的学习兴趣，学生就会主动学习，自己发现问题，思考问题，解决问题。从而提高学生的综合能力。
5 结语
新课标对课程提出了新的要去，初中政治也不例外。要想让学生对政治感兴趣，从而主动学习政治、热爱政治，还需要教育者的共同努力，改变传统的初中政治教学模式，推陈出新，还需要很多的尝试，只有使用新的教学模式，进行有效的课堂教育，才能培养出具有综合素质的，时代需要的人才。
参考文献
[1]赵吉全.关于中学政治课改观念的思考[J].宿州学院学报，2009.
[2]王继才.中学政治课教学改革浅谈[J].湖北教育：政务宣传，20l0.
[3]李春生.高中思想政治课新课程、新理念[M].教育出版社，2005.