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《高校共青团改革实施方案》明确要求借鉴“第一课堂”,建立“第二课堂成绩单”制度,推动共青团育人规范化、课程化、制度化。本文以此为导向,以宁波城市职业技术学院为例,结合“模拟公司制”学生职业素养平台,探讨高职院校第二课堂成绩单工作体系的构建途径和意义,以期推动第二课堂活动的有效开展。
高校共青团改革背景下高职院校构建“第二课堂成绩单”工作体系途径探析——以宁波城市职业技术学院为例
【摘 要】
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《高校共青团改革实施方案》明确要求借鉴“第一课堂”,建立“第二课堂成绩单”制度,推动共青团育人规范化、课程化、制度化。本文以此为导向,以宁波城市职业技术学院为例,结
【机 构】
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宁波城市职业技术学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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宁波城市职业技术学院教学改革重点项目“基于第二课堂成绩单的学生职业素养教育模式研究”(该项目获2017年度宁波市共青团调研奖三等奖)
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