论文部分内容阅读
“少教多学”,简单理解就是减少教师的“教”,增加学生的“学”.“少教多学”从全面依靠教师的教转向更多地依靠学生的学,实现教与学的统一.“少教”要求教师把历史学科最重要的核心教给学生;“少教”促使教师“精讲”主干知识、重难点等;“多学”要求教师把学生可以多学的权利还给学生,让学生成为其学习的主体.