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“二元制”人才培养模式下对教师的职业能力要求更高,组织教师下企业实践可促进教师个人职业发展、深化校企合作和促进课程改革人才结构调整等优点,但也存在未能触及企业技术核心、未能及时做好成果转化等问题。
“二元制”技术技能人才培养模式下教师企业实践研究——以福建林业职业技术学院自动化工程系教师企业锻炼为例
【摘 要】
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“二元制”人才培养模式下对教师的职业能力要求更高,组织教师下企业实践可促进教师个人职业发展、深化校企合作和促进课程改革人才结构调整等优点,但也存在未能触及企业技术
【机 构】
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福建林业职业技术学院
【出 处】
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时代农机
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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福建林业职业技术学院教研课题:基于福建省“二元制”技术技能人才培养的教师职业能力发展研究(JY2018020)
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