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初中信息技术引入微课教学时,需要对切入时机进行探讨。适时介入,可以成功激活课堂教学环节,有效调动学生学习主动性。教师课前备课时、课堂教学导入时、学生自主探究时、实验操作演示时,都属于微课介入的良机,教师有意识引入微课设计,自然能够获得丰硕成果。
初中信息技术微课教学的介入时机
【摘 要】
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初中信息技术引入微课教学时,需要对切入时机进行探讨。适时介入,可以成功激活课堂教学环节,有效调动学生学习主动性。教师课前备课时、课堂教学导入时、学生自主探究时、实
【机 构】
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江苏省徐州市科技中学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年8期
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