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在新世纪小学数学五年级上册“图形的面积（一）”这一单元中有“动手做”一节。有一个活动是如何把一个平行四边形转化成最大的长方形，主要是为下一节课教学平行四边形的面积作铺垫。这部分内容的教学，我对所教的两个教学班采取了不同的授课方式。回想起这两节课收到的不同教学效果，我感受很深。
因赶进度而得到的意外收获
【摘 要】
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在新世纪小学数学五年级上册“图形的面积（一）”这一单元中有“动手做”一节。有一个活动是如何把一个平行四边形转化成最大的长方形，主要是为下一节课教学平行四边形的面积作铺
【机 构】
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中国人民大学附属小学
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2008年10期
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