【摘 要】
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"用字母表示数"是学生在小学阶段正式学习初等代数的开端。如果把本课定位在学生第一次正式学习代数初步知识,那就有必要思考:学生在此前接受的数学学习,与"代数"有什么不同
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"用字母表示数"是学生在小学阶段正式学习初等代数的开端。如果把本课定位在学生第一次正式学习代数初步知识,那就有必要思考:学生在此前接受的数学学习,与"代数"有什么不同呢?我认为,此前的数学学习基本都是对"具体"问题的研究,即解决问题的方式大多是通过具体数量的运算,得出确定的结果;若没有相应的具体数据,"已知条件"就不充分,问题也就无法解答。
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