在小学音乐课的教学中，学生音乐学习习惯的培养是非常重要的。良好的音乐课堂学习习惯可使学生在音乐课上有效互动，认真听讲，有效地提高音乐素质。那么如何培养小学生的音乐学习习惯，是每一位小学音乐教师都应该认真思考的问题。
　　一、音乐课课堂常规的训练
　　每年新接手一个班级时，我都要对学生进行音乐课堂常规的训练。音乐课堂常规的训练包括学生站、立、坐以及排队、进出教室的训练，同时教师要注意这些相关的训练要和音乐结合在一起。根据教学内容的安排随时对学生进行学习习惯的培养。每当我的琴声响起时，学生就会根据相应的节奏来做出反应。如，用上下音节表示师生互相问好，用某一个固定的和弦音响学生表示要“安静”。随着训练的深入，随着动作、音乐性的深入音乐课课堂常规就建立起来了。
　　二、采用音乐游戏的形式培养学生的音乐学习习惯
　　小学生的天性就是喜欢游戏。当孩子在游戏中获得快乐时，就会对游戏产生喜爱之情。因此，教师可以根据教学内容，设计一些音乐游戏，让学生在游戏中聆听，大胆创造。当学生在游戏中积极表现的时候，学生音乐习惯的培养也就在潜移默化中形成了。例如我的音乐课《小动物唱歌》，为了让学生掌握强和弱，我设计了听鼓声来让小动物集合的小游戏，听到强音时，叫声大的动物站一起，反之，叫声小的动物站一起。学生特别活跃，积极参与，课堂气氛很活跃。
　　三、培养学生调动多种感官去“倾听”
　　“倾听”是一种良好的音乐欣赏习惯，即是一种尊重的态度。全神贯注专心致志地去“听”音乐，是审美艺术欣赏形成的必经之路。因此，在音乐教学中不能忽视对学生良好倾听音乐习惯的培养。学生养成良好的倾听音乐习惯，对于丰富情感、提高文化素养、增进心身健康具有重要意义。同样，课堂中学生良好的倾听音乐习惯对音乐课堂的教学有效性也能起到很大的辅助作用。音乐课堂需要学生养成聆听的学习习惯。教师在这个过程中要建立起学生与音乐的密切联系。
　　1.静态地听
　　在音乐课欣赏音乐的时候，从学习习惯的角度教师就要对学生提出要聆听音乐的方法。如，要学会做音乐的好朋友，用自己的耳、眼、口、手等多种感官来感受音乐，以便在其他教学环节能够表现和创作音乐。此时可以闭上眼睛认真倾听，边听边思考音乐的不同风格。通过发展学生的听觉，培养他们良好的音乐感觉。
　　2.动态地听
　　这种欣赏音乐的方法可以让学生在听的同时，用眼睛有意识地随音乐看书上的歌词，或者可以通过对多媒体的欣赏，感知音乐形象；另外，还可以一面观察老师和同学的表演，一面用手做出相应的旋律走向、模仿律动等；或者学生可以随着音乐旋律哼唱，无声地随音乐进行小幅律动等。
　　总之，小学音乐教师只有对学生加强音乐学习习惯的培养，才能让学生得到持续性发展。