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【摘 要】
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【摘要】针对数学学习过程中应用解决实际问题进行了归类总结，枚举了相关的例子，时效性较强；教师对应用解决相近的问题进行了拓展，给我们的教学提供了很好的参考。 【关键词】握手问题 数学模型 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0159-01 见面时以握手示礼，是我们常用的礼节，其特点是：二人共同完成一项任务（握手），由此我们很容易联想到数
【出 处】
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课程教育研究·下
【发表日期】
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2015年10期
其他文献
【摘要】本文给出了虚拟创新教学模式导入大学数学课程的基本思路、操作步骤和特点。并结合离散数学、概率论与数理统计、高等数学三门课程，探索了该教学模式在教学内容、教学方法、教学手段方面如何导入，给出了虚拟创新教学的典型应用，验证了大学数学虚拟创新教学的实践可行性，促进了大学生创新能力的培养。 【关键词】虚拟创新教学 离散数学 概率论与数理统计 高等数学 创新能力 【中图分类号】G642 【文献标识
期刊
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0113-02 今年三月三十日我参加了2015年中考复习研讨会，今年的复习研讨会“风光不与四时同”，尤其复习研讨课更有“大珠小珠落玉盘” 的异彩！ 如果可以用三个字概括一下本次活动，那就是“精”、“巧”、“美”。 首先，“精”在选课的内容上，以前的研讨课偏向于对面上，更是一场优质课的荟萃，PK的意味
期刊
【摘要】早期阅读已经成为幼儿学前教育研究的一个热点问题，各国学者和研究人员分别从不同的角度出发探讨儿童的早期阅读价值，目前学术界已基本达到共识，即早期阅读对儿童发展和学业成就具有十分重要的影响。在教育教学活动中，我们要通过图文并茂的视觉材料来激发幼儿的阅读兴趣，加快大脑神经组织的发育和成熟，促进儿童思维的发展。 【关键词】阅读 发展 成长 【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2
期刊
【摘要】无论是从当今时代对人才素质的新要求还是从适应现代地理学的发展来看，中学地理教学都应引入GIS。GIS与中学地理课程相结合，可以有效激活教学内容，从而提升学生对地理知识学习的积极性。 【关键词】地理信息系统 功能 地理教学 【中图分类号】G623.45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0119-02 一、GIS与中学地理课程相结合的必要 1.课程发展
期刊
【摘要】初中英语学习的一个重要任务就是学习词汇，而词汇量的多少决定着学生听、说、读、写的综合能力能否得到充分的发展。学生只有拥有了足够的单词储备，才能自主的阅读英文文章、听懂英文交流，才能够在课余进行自主学习和拓展，逐步提高英语成绩和能力。但是，很多学生在单词背诵上存在着困难。本文针对初中英语单词的记忆，简要总结和分析了单词的记忆方法与强化策略，有助于学生为英语学习打好基础。 【关键词】初中英语
期刊
【摘要】面对解决数学问题水平、态度等存在着差异的学生，老师应帮助他们学会感受过程中的快乐，应该为不同层次的学生提供充分展示各自长处的机会，才有助于他们提升自我效能感、快乐解决数学问题。 【关键词】差异 自我效能感 过程 快乐 解决数学问题 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0138-02 每个学生由于天赋的不同及后天成长环境等因素的影响
期刊
【摘要】论文在总结分析数学结合思想在初中数学中的主要运用领域的基础上，提出了有效培养学生数形结合思想的具体路径。教师不仅要从思想上，重视数形结合思想的教学，也要让学生意识到数形结合思想的重要性。教师在实践教学中要向学生渗透数形结合思想，养成良好的思维习惯；同时，在实践教学中要引导学生运用数形结合思想，分析问题、解决问题。加深学生对数形结合思想的理解。 【关键词】初中数学 数形结合 策略 【中图
期刊
【摘要】复习课选例尤其重要，要根据学生的实际选择例题进行有效复习。选例时应遵循基础性、针对性、对比性、开放性、拓展性等原则。 【关键词】复习课 选例 原则 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0152-01 期末笔者跟随进修校的老师下乡进行教学常规检查，随堂听了十几节复习课。从中看出教师对复习课的例题选择没有引起足够的重视。有的例题缺
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