【摘 要】
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全程育人、全方位育人不仅是当前高校大思政格局的需要,也是专业课程主动践行高等教育新时期人才观、教育观的重要方式.高校专业课建设应该在实现课程的知识传授、能力培养等
【机 构】
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南阳职业学院,河南 南阳,474500
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全程育人、全方位育人不仅是当前高校大思政格局的需要,也是专业课程主动践行高等教育新时期人才观、教育观的重要方式.高校专业课建设应该在实现课程的知识传授、能力培养等基本功能的基础上,挖掘并凸显课程思政的价值引领功能,坚持把“育人”作为教育的生命,把“立德”作为教育的灵魂.该文阐述了中药学专业开展课程思政教育的必要性,提倡师生共同挖掘中药学课程的思政元素,积极探索中药学专业教育与思政工作有机融合,使思政元素如织锦般编入课程中,实现专业课程“传道”“授业”“解惑”的和谐统一,以期为中药学类课程的思政教学改革提供参考.
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