论文部分内容阅读
由于电阻器、电感器和电容器并非理想的电路元件，如果实验方法不当将造成较大的系统误差，使学生对RLC谐振理论与实验产生难解之惑。采用“研讨教学法”，引领学生分析讨论RLC串联实验电路的谐振原理，确定减小系统误差的实验方法，使学生更好地通过实验研究RLC串联谐振特性，并探讨实验中电感和电容的特性，培养学生分析解决实际问题的能力，并领悟RLC串联谐振实验的物理思想。