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【摘 要】
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【摘要】现在小学英语课堂倡导高效课堂和有效教学，在教学过程中有效的情境是有效学习的前提，新英语课程标准明确指出：“英语教学提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度” 这要求在课堂教学有限的时间里激发学生学习英语的兴趣，形成学习动力，引导学生主动参与教学活动，自主学习，提高他们的语言应用能力，师生共建小学英语高效课堂。 【关键词】小学英语;高效课堂;教学模式 【作者
【出 处】
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校园英语·中旬
【发表日期】
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2019年8期
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A familiar school bell ringing.When I heard this， an unknown emotion filled my heart.Dragging a suitcase across the campus， step by step out of the school gate， the campus life is about to be so the p
【摘要】本文对词汇使用了两种教学方式进行了实验，第一种是传统的枯燥的教学方式-即死记硬背式，第二种是在传统的教学方式中加入游戏元素（互动游戏），增加学生的学习积极性。并使用SPSS软件对两种不同教学方式的结果进行了对比分析，从实验的结果来看，传统中加入游戏的教学方式要明显好于传统的教学方式。 【关键词】英语词汇;游戏;实验 【作者简介】赵喜雪，东莞市信息技术学校。 英国语言学家威尔金斯说过“
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【摘要】本文简要回顾了“产出导向法”的英语教学理论体系，结合《大学英语课程教学要求（试行）》对写作能力的要求，分析了2016-2020年间基于“产出导向法”的大学英语写作教学研究概况，从论文质量、期刊类别和研究群体三方面对英语写作教学研究进行了反思;并对“产出导向法”对英语专业写作教学的促进作用和基础英语写作教学的反拨作用进行了展望;提出将“产出导向法”的英语教学理论体系推而广之，贯彻到英语写作教
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【摘要】中学生英语写作能力滞后是初中英语教学中一个普遍存在的现象，目前农村初中英语课堂教学中仍然以讲解语言知识点为主，作为中考英语中的重头戏的英语写作没有受到很好的重视。农村初中英语写作教学还存在许多问题，学生普遍存在英语写作能力滞后的现象，严重制约了农村初中英语的整体提高。因此，本文在剖析农村初中英语写作能力滞后原因的基础上，重点指出了相应的提高对策。 【关键词】农村初中英语；写作能力滞后；主
Construction of Evaluation System of Infrastructure Carrying Capacity of Beijing， Tianjin and Heibei
【Abstract】Beijing-Tianjin-Hebei regional cities has achieved stronger increase in speed and scale than ever before， but its bearing capacity has been difficult to load. In this paper， a basic model is
【摘要】小学英语课堂教学是英语教师与学生进行课堂互动交流师生共同发展的过程，在教学活动中必须要实现多项互动交流，才能够使学生获得英语知识，切实提高学生的语言运用以及思维能力，帮助学生树立正确的情感态度以及价值观念。在小学教学过程中，教师必须要创新课程教学方式，能够实现课堂有效互动贯彻落实好新课程标准要求，逐步提高学生的语言交际能力，增强学生的听说读写等各项综合水平。本文基于此背景下分析探究小学低年
【摘要】英语词汇的学习和积累是一个漫长的过程，它是学习语言最基础和最重要的组成部分。在小学英语教学中，词汇教学占据了十分关键的地位。要基于核心素养理念提高小学英语词汇教学的质量和效率，需要教师引导小学生掌握词汇学习的基本方法。 【关键词】核心素养;词汇教学;策略探讨 【作者简介】李丹，福建省厦门市前埔北区小学。 随着课改的深入，词汇教学已日益受到教师的重视。词汇既是重点又是难点，记忆单词、学