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本文着眼于高中诗歌教学的困境,提出通过提出有效问题激发学生思考,从而帮助更好达成教学目标的设想。在此基础上,以《杜甫诗五首》之《蜀相》《又呈吴郎》《登岳阳楼》的教学为例,进一步阐述设计有效问题的策略。
用有效问题激活诗歌教学——以《杜甫诗五首》之《蜀相》《又呈吴郎》《登岳阳楼》教学为例
【摘 要】
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本文着眼于高中诗歌教学的困境,提出通过提出有效问题激发学生思考,从而帮助更好达成教学目标的设想。在此基础上,以《杜甫诗五首》之《蜀相》《又呈吴郎》《登岳阳楼》的教
【机 构】
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广东省广州市第九十七中学;
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2018年03期
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