【摘 要】
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职教中心数学教学有重要作用,在具体的教学过程中要开展专业化数学教育,推行数学素养化教育,全面完善职业教育体系。本文分析了职教中心学生的现状,总结了职教中心数学学科的
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职教中心数学教学有重要作用,在具体的教学过程中要开展专业化数学教育,推行数学素养化教育,全面完善职业教育体系。本文分析了职教中心学生的现状,总结了职教中心数学学科的重要性,提出了开展数学有效教学的途径。
Vocational education center mathematics teaching plays an important role in the specific teaching process to carry out specialized mathematics education, the implementation of mathematical education, comprehensively improve the vocational education system. This article analyzes the status quo of students in vocational education centers, summarizes the importance of mathematical sciences in vocational education centers and puts forward ways to carry out effective teaching of mathematics.
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摘 要： 社会经济的飞速发展对于专业人才的需求越来越大，这对于职业学校的发展来说是难得的发展契机。中职学校以就业为导向，以培养具有一定专业技术、技能的实用型人才为目的，在当前社会越来越受学生的欢迎。数学学科作为职业学校的一门基础性课程，其重要性不言而喻。但由于种种原因，数学教学的现状尴尬，问题颇多。当前如何有效地开展职业学校数学教学成为很多教师都在思考的问题。作者就此谈谈自己的思考。 关键词：
摘 要： 课堂教学是教师的教学能力、业务水平、文化修养、教育观点、师德和思想素质的综合表现。旧的评价方式不合理、不科学，发挥不了积极的导向作用。那么新课程背景下如何评价课堂教学呢？作者以数学课堂教学为例，谈谈对课堂教学评价的思考。 关键词： 数学课堂 教学评价 有效教学 自主学习 《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）强调指出：“数学课堂教学评价既要关注学生学习的结果，更要关注他
新课程标准指出：“人人都能获得必的数学。”但是由于初中数学具有高度的抽象性，严谨的逻辑性，以及应用的广泛性，在实际教学中，存在相当比例的数学学习困难的学生。这部分学生的智力绝大部分属于正常范围，个别还属于优秀范围，他们之所以对数学学习感到困难，很大程度上是因为对数学学习失去了兴趣和信心，产生了消极心理，进而丧失了数学学习动力。特别是到了八年级，学生进入青春期，个别学生特别叛逆，对于逻辑思维要求比较
“伯乐相马”的故事,经过年代久远的流传,几乎尽人皆知了.其含意,也早已被人们移植到社会政治生活中来了.人们把善于识才、用才、乐于举荐人才的人称做“伯乐”,而把有某些专
摘 要： 要提高初中数学复习教学的有效性，教师需要了解目前复习课中普遍存在的问题，树立正确的教育理念，做有心人，多思考复习课的目标、教学方式和内容，体现数学较强的逻辑性和各个知识点间的联系，师生都坚持不断反思，在反思中共同提高。 关键词： 初中数学 课堂复习 有效教学 复习课是日常数学教学的重要组成部分，通过复习，可以温故知新，提高解决问题的能力，如何提高初中数学课堂复习的有效性显得非常重要。
目的 观察优质护理在脑梗塞护理中的应用疗效.方法 2019年2月～2020年2月,抽取我院50名患者入组,摸球实验法分常规组和实验组.分别实施常规和优质护理措施,对比效果.结果 护理
目的:本文研究多囊卵巢综合征综合治疗对妊娠结局的影响.方法:本次研究时间为2017年1月到2018年12月,实验对象为我院收取的210例多囊卵巢综合征患者,通过随机建组分为研究组
关于总会及专业委员会部分领导干部调整的通知各会员单位： 中国非金属矿工业协会于2002年3月8～9日在北京召开了第四届四次常务理事扩大会议。会议通过了总会及专委会部分领
摘 要： 数学是一门重要的基础科学，数学教学从小学低年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。因此，应从激发学生学习动机，创造自主学习环境，从旧知识引入，教师适时点拨等方面，促进学生思维发展。 关键词： 学习动机 学习环境 适时点拨 思维发展 小学数学教学从低年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。小学数学教学的思维训练，应根据学生的思维特点，结合教学内容把思维训练贯穿于课堂教学的各个环节。
摘 要： 教师“授之以渔”，学生以“渔”得“鱼”，这才是真正的教与学。教师教给学生正确的学习方法，训练学生缜密的解题思维，这样学生才能高效率地自主学习。对于初中学生来说，学习习惯和解题思维还没有完全形成，教师必须把锻炼学生的解题思维能力作为教学的重要任务，在教学过程中注重教给学生学习方法。这样教师才能高效率地完成教学任务，学生才能更高效地掌握学习内容。 关键词： 初中数学教学 数学方法 数学思想