【摘 要】
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在英语课堂教学过程中,教师、学生、教学内容和教学手段诸要素之间存在着矛盾和冲突,教与学的“谐振”效应缺乏,导致教学效益低下。学生是待燃的火,不是待灌的瓶。要让课堂成
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在英语课堂教学过程中,教师、学生、教学内容和教学手段诸要素之间存在着矛盾和冲突,教与学的“谐振”效应缺乏,导致教学效益低下。学生是待燃的火,不是待灌的瓶。要让课堂成为快乐的场所,就要唤醒学生封存的记忆,激发学生沉睡的潜能。
In the process of English classroom teaching, there are contradictions and conflicts between teachers, students, contents of teaching and the elements of teaching methods. The lack of “resonance” effect of teaching and learning leads to the low benefit of teaching. The student is a fire to be lit, not a bottle to be filled. To make the classroom a happy place, it is necessary to arouse the memory of students sealed to stimulate students’ potential to sleep.
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