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本文论述古典写景抒情诗的分层次诵读方法,提出借助“情境暂离”与“情境融合”的方式改编古典写景抒情诗,按照诵诗律、赏诗韵、品诗情、探诗风四步法来诵读鉴赏诗歌,由浅入深、循序渐进,逐步提升学生的文学素养。
古典写景抒情诗的分层次诵读探讨
【摘 要】
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本文论述古典写景抒情诗的分层次诵读方法,提出借助“情境暂离”与“情境融合”的方式改编古典写景抒情诗,按照诵诗律、赏诗韵、品诗情、探诗风四步法来诵读鉴赏诗歌,由浅入
【机 构】
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江苏省昆山花桥国际商务城中等专业学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“经典阅读促进中职校园文化建设的实践研究——以昆山花桥国际商务城中等专业学校为例”(D/2015/03/142),第三期江苏省职业教育教学改革研究课题“新媒体环境下经典阅读育人途径的实践研究”(ZYB12)的阶段性研究成果
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