【摘 要】
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据英联邦学习共同体（Commonwealth of Learning，COL）官网2019年12月3日消息，COL与全球彩虹基金会（Global Rainbow Foundation）在毛里求斯启动促进残障人士社区提升包容性的项目。该项目旨在通过发挥科学技术的作用，让从业者与残障人士社区成员建立联系，以提高后者的工作能力，并提升企业、政府组织与私营机构将残障人士纳入工作岗位的认识。 该项目的研讨
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据英联邦学习共同体（Commonwealth of Learning，COL）官网2019年12月3日消息，COL与全球彩虹基金会（Global Rainbow Foundation）在毛里求斯启动促进残障人士社区提升包容性的项目。该项目旨在通过发挥科学技术的作用，让从业者与残障人士社区成员建立联系，以提高后者的工作能力，并提升企业、政府组织与私营机构将残障人士纳入工作岗位的认识。
该项目的研讨会于2019年11月18-22日在毛里求斯举行。研讨会期间，多元化和能力（Diversity and Ability，DnA）组织对残障人士社区成员、与残障人士一起工作的从业人员和其他利益相关者都进行了需求评估。同时，DnA组织对残障人士社区成员进行了技术层面的培训。
与会者中，来自毛里求斯大学的鲁比娜·拉珀萨德（Rubina Rampersad）指出：“由關注残障人士转向关注残障人士的生活环境，这是一个重要的观念转变。一个培训机构，如果不能满足有特殊需要人士的培训需求，那么这个培训机构是失败的。”英联邦学习共同体小国虚拟大学（Virtual University for Small States of the Commonwealth）的梅里特·纽曼（Mairette Newman）作为此次项目的负责人在研讨会中也强调：“COL将致力于利用技术来提高残障人士社区成员获得高质量学习的机会，并减少教学阻力，从而使其能够更充分地接受教育和融入社会。”
（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心孙侨羽编译）
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