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本文从“集体备课”、“听课日课例研讨”、“写教育日记”、“小型课题研究”、“读书活动”等五个方面详细阐述了为教师的专业成长提供动力的具体做法，以帮助广大教师在以校为本的研修活动中不断成长。
为教师的专业成长提供动力
【摘 要】
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本文从“集体备课”、“听课日课例研讨”、“写教育日记”、“小型课题研究”、“读书活动”等五个方面详细阐述了为教师的专业成长提供动力的具体做法，以帮助广大教师在以校
【机 构】
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河南南阳市第八小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2010年8期
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