【摘 要】
：
犤初读课文过程中,黑板上留下了经教师指点、学生讨论理清的课文脉络:响起掌声(第1～4自然段)感谢掌声(第5～6自然段 议论掌声需要掌声身处困境(第7自然段)犦师:请同学们轻声把
论文部分内容阅读
犤初读课文过程中,黑板上留下了经教师指点、学生讨论理清的课文脉络:响起掌声(第1～4自然段)感谢掌声(第5～6自然段 议论掌声需要掌声身处困境(第7自然段)犦师:请同学们轻声把整篇课文朗读两遍,读后告诉老师:哪一自然段课文所写的情景最使你感动?(生读课文,思考)生:第4自然
犤 first reading course, the left blackboard left a teacher's advice, the students discuss clear text context: sounded applause (paragraphs 1 to 4 natural paragraphs) Appreciation of applause (Paragraphs 5 to 6 applause Applause requires the apprehension in trouble (Seventh paragraph) 犦 Teacher: Please classmates softly read the entire text twice, after reading tell the teacher: which section of the text most written by the scene touched you most? (Students read the text, thinking) Students: 4 natural
其他文献
比较是理解和思维的基础把内容相同、相近、相关、相反或相异的知识放在一起进行比较研究,分析其特点并加以归纳总结,能加深对知识的理解,提高学习效率我们可以运用比较法学
我们的汉字教学通常是告诉孩子们这个字怎么写,那个字怎么读,这个字不能多一点,那个字不能少一撇。汉字似乎僵化了,硬了,没有生命力了,不再活泼泼的了。如此的汉字教学如何能
本讲内容是各种华彩的综合运用,即将各种华彩手法予以横向或纵向的结合,构成不同的综合式织体。练习中的第二大题要求如下:将下面的和声图式改写成以下四种综合式织体:①和
个案表现 小杰，男，9岁，小学四年级学生，骄傲自大、脾气暴躁、敏感易怒，与人争执不过就动用武力解决问题，经常和家长老师顶嘴吵架。体育课上，因接力赛跑步屈居第二而责怪同组同学小旭，并狠狠扇了小旭一巴掌泄愤。导致小旭脸上留下一个明显的红手掌印，小旭的家长怒气冲冲地到校找小杰算账。 问题分析 小杰是独生子女，又是男孩，过分娇宠的家庭教育、片面的自我认识导致他自命不凡、性格冲动，不会考虑他人的感受;
又到了一年一度的9月,今年,将迎来《狗迷》杂志的第16个生日。而对于狗狗的爱,无论国度、种族、文化,全世界都是一样的。在每年的不同时间,都会有一群人,和我们一样,为狗狗庆
信息技术与小学数学课程整合出现了新的学习方式,本文对此作一些探索。
The integration of information technology and mathematics in primary schools has brought abou
伟大的教育家苏霍姆林斯基十分注重激发学生的创造兴趣。他认为,如果没有学生的学习愿望,没有学生创造的企求,那么教师的全部计划、探索都会落空,也就没有学校。教育心理学告
现代企业理论将企业视为一个人力资本与非人力资本的特别合约。参与签约的要素所有者在法律上具有完全平等的签约地位,但现实中法律对财产所有权的保护以及人力资本与非人力
对于较为规范的竞争上岗考试,笔试是其中一个重要的环节。笔试的特点是应试者通过解答试题,让主考机关了解自己的知识广度和深度。如何在笔试中取得好的成绩,这里提出十条建
对比式展开手法是歌曲创作的重要手法之一。人们常说“音乐是在对比中发展的”。这句话颇有道理。如同一幅画,由单色调变成多色调,将更加丰富多采,这是矛盾的对比与统一;如