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学生在创造性思维以及观念形成最关键的时期就是小学时期,而将数学这门学科的核心素养融入到日常教师授课的拓展中,对提升学生学科的核心素养具有非常重大的意义,教师在日常教学活动中,要不断突出学生主体性的重要地位,才能不断提升对于学习数学的兴趣.本文主要探讨小学数学核心素养的内涵与价值,提出几点意见,以供参考.