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摘 要：如今随着我国经济和社会的不断发展和完善，广大人民群众的心理素质方面却出现了一些不足和缺陷，多数人的心理都存在一些隐藏的心理问题，给人们的生活和工作带来了极大的影响，比如说新闻等很多媒介上都能看见有人轻生、自杀或者伤害他人的情况，这些事件发生和出现的根本原因就是其自身的心理素质不足，所以这就需要加强心理健康教育，更应该从小强化学生的心理健康。小学阶段，语文学科的人文性很强，正是能够对小学生的心理进行有效的教育和指导，培养小学生养成良好的心理素质，从而促进小学生的良好学习和发展，本篇文章主要分析心理健康教育下小学语文教学策略[1]。
关键词：心理健康教育下;小学语文;教学策略
引言
语文这门学科，不仅具有很强的工具性、基础性和人文性，同时还具有很强的育人功能，其在一定程度与心理健康教育有很大的联系。如今新时期下，部分人们群众的心理素质明显存在问题，为此我国小学语文教学也面临着新的教学任务，即如何在心理健康教育下开展有效的小学语文课堂教学活动，有效的对小学生进行心理健康教育和指导，保证能够让小学生从小养成积极的心理素质，有效的推动小学生的身心健康发展，为以后的学习和生活奠定良好的基础[2]。
1、心理健康教育下开展小学语文教学的重要性分析
如今新形势下我国小学语文教学的最新教学任务就是在心理健康教育背景下开展有效的语文教学活动，具体点来说，就是指在小学语文教学中合理的展开对小学生的心理健康教育，这对小学生的学习、成长乃至未来的发展均有重要的影响。首先，语文课程的人文性特征很明显，课本中蕴含着丰富的人文性的内容，对小学生的心理以及精神层面的发展有很大的影响，在语文教学的过程中，就可以结合人文性较强的内容，对学生进行心理健康教育，不仅可以实现语文的教学目标，还能突出语文的育人功能;其次，语文教学也具有一定的实践性特征，很多学习内容都需要在实践中巩固和感悟的，在实践活动中，学生的个人体验和情感感悟得到了培养和提升，不仅习得了语文知识，还能保证学生的心理健康发展;最后，语文课本中很多内容中都蕴含着一些心理健康内容，通过学习这些优秀的内容，可以有效的陶冶小学生的心灵，丰富和净化小学生的情感，引导小学生树立正确的人生观和价值观，对其未来的发展有很大的作用。
2、心理健康教育下小学语文教学策略
2.1结合心理健康教育，制定合理的语文教学目标
小学语文教学中渗透思想教育似乎是所有语文教师都比较熟知的一个重要环节，如今心理健康教育也是小学语文教学的一大任务，这是时代发展所需，也是保证和促进小学生身心发展的关键。实际上，小学语文课本中，有很多的文章中都蕴含着丰富的心理健康资源，所以教师需要深入的分析课外中蕴含的心理健康教育因素，并制定合理的教学目标，以便让小学生受到有效的心理健康教育和熏陶。比如说《鸟的天堂》这一文章，其中就存在心理健康教育资源，教师就可以结合文章内容进行提问：“鸟最终的天堂到底是哪里？”引导学生去分析和解答，随后就能从心理健康的角度去分析自己未来想要成为一种什么样的人，就能让小学生的心灵受到启迪。
2.2优化教学内容，培养小学生养成良好的心理品质
培养小学生养成良好的心理品质也是小学阶段心理健康教育的重要内容，所以教师在课堂教学中需要合理的分析和掌握具有心理健康教育因素的文章，引导学生进行自主的学习和揣摩，引导学生养成良好的心理品质。举个简单的例子，比如说《小英雄雨来》这篇文章，多数的教师在课堂教学中都会简单的带过，而没有引导学生去深入的分析和感知雨来的具体事迹以及其所具备的心理素质，为此，教师应该引导学生去自主感知文章内容，并引导学生通过角色扮演的方式去重现文章内容，让学生的深入的了解雨来，学习雨来的精神品质，使自身也具备良好的心理素质。
2.3合理布置作业，加强小学生的心理健康教育
除了课堂上培养学生的心理素质外，课后作业的布置也是有效落实心理健康教育的重要方式和方法，将课后作业与学生的心理健康教育进行融合也是一种有效途径和方法，可以改变传统的纸质作业，为学生布置实践作业。比如说可以组织学生深入到养老院中，去陪伴老人、跟老人说说话等，让小学生形成正确的心理观和价值观，实现作业与心理健康教育的有效融合。
3、结语
在心理健康教育背景下，小学语文教学活动的开展，应该重新确立学生的主体地位，在课堂的各个教学环节中融入心理健康教育，培养学生养成良好的心理品质，促进小学生更好的学习和成长[3]。
参考文献
[1]王淑颖.心理健康教育下小學语文教学策略[J].小学生作文辅导（上旬），2019，12（01）：156-157.
[2]王霞.心理健康教育下小学语文教学策略研究[J].读与写（教育教学刊），2015，06（18）：167-168.
[3]莫永松.浅析心理健康教育下小学语文教学策略研究[J].小学时代（教师），2017，12（05）：114-115.
关键词：心理健康教育下;小学语文;教学策略
引言
语文这门学科，不仅具有很强的工具性、基础性和人文性，同时还具有很强的育人功能，其在一定程度与心理健康教育有很大的联系。如今新时期下，部分人们群众的心理素质明显存在问题，为此我国小学语文教学也面临着新的教学任务，即如何在心理健康教育下开展有效的小学语文课堂教学活动，有效的对小学生进行心理健康教育和指导，保证能够让小学生从小养成积极的心理素质，有效的推动小学生的身心健康发展，为以后的学习和生活奠定良好的基础[2]。
1、心理健康教育下开展小学语文教学的重要性分析
如今新形势下我国小学语文教学的最新教学任务就是在心理健康教育背景下开展有效的语文教学活动，具体点来说，就是指在小学语文教学中合理的展开对小学生的心理健康教育，这对小学生的学习、成长乃至未来的发展均有重要的影响。首先，语文课程的人文性特征很明显，课本中蕴含着丰富的人文性的内容，对小学生的心理以及精神层面的发展有很大的影响，在语文教学的过程中，就可以结合人文性较强的内容，对学生进行心理健康教育，不仅可以实现语文的教学目标，还能突出语文的育人功能;其次，语文教学也具有一定的实践性特征，很多学习内容都需要在实践中巩固和感悟的，在实践活动中，学生的个人体验和情感感悟得到了培养和提升，不仅习得了语文知识，还能保证学生的心理健康发展;最后，语文课本中很多内容中都蕴含着一些心理健康内容，通过学习这些优秀的内容，可以有效的陶冶小学生的心灵，丰富和净化小学生的情感，引导小学生树立正确的人生观和价值观，对其未来的发展有很大的作用。
2、心理健康教育下小学语文教学策略
2.1结合心理健康教育，制定合理的语文教学目标
小学语文教学中渗透思想教育似乎是所有语文教师都比较熟知的一个重要环节，如今心理健康教育也是小学语文教学的一大任务，这是时代发展所需，也是保证和促进小学生身心发展的关键。实际上，小学语文课本中，有很多的文章中都蕴含着丰富的心理健康资源，所以教师需要深入的分析课外中蕴含的心理健康教育因素，并制定合理的教学目标，以便让小学生受到有效的心理健康教育和熏陶。比如说《鸟的天堂》这一文章，其中就存在心理健康教育资源，教师就可以结合文章内容进行提问：“鸟最终的天堂到底是哪里？”引导学生去分析和解答，随后就能从心理健康的角度去分析自己未来想要成为一种什么样的人，就能让小学生的心灵受到启迪。
2.2优化教学内容，培养小学生养成良好的心理品质
培养小学生养成良好的心理品质也是小学阶段心理健康教育的重要内容，所以教师在课堂教学中需要合理的分析和掌握具有心理健康教育因素的文章，引导学生进行自主的学习和揣摩，引导学生养成良好的心理品质。举个简单的例子，比如说《小英雄雨来》这篇文章，多数的教师在课堂教学中都会简单的带过，而没有引导学生去深入的分析和感知雨来的具体事迹以及其所具备的心理素质，为此，教师应该引导学生去自主感知文章内容，并引导学生通过角色扮演的方式去重现文章内容，让学生的深入的了解雨来，学习雨来的精神品质，使自身也具备良好的心理素质。
2.3合理布置作业，加强小学生的心理健康教育
除了课堂上培养学生的心理素质外，课后作业的布置也是有效落实心理健康教育的重要方式和方法，将课后作业与学生的心理健康教育进行融合也是一种有效途径和方法，可以改变传统的纸质作业，为学生布置实践作业。比如说可以组织学生深入到养老院中，去陪伴老人、跟老人说说话等，让小学生形成正确的心理观和价值观，实现作业与心理健康教育的有效融合。
3、结语
在心理健康教育背景下，小学语文教学活动的开展，应该重新确立学生的主体地位，在课堂的各个教学环节中融入心理健康教育，培养学生养成良好的心理品质，促进小学生更好的学习和成长[3]。
参考文献
[1]王淑颖.心理健康教育下小學语文教学策略[J].小学生作文辅导（上旬），2019，12（01）：156-157.
[2]王霞.心理健康教育下小学语文教学策略研究[J].读与写（教育教学刊），2015，06（18）：167-168.
[3]莫永松.浅析心理健康教育下小学语文教学策略研究[J].小学时代（教师），2017，12（05）：114-115.