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【摘 要】
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【摘要】模型建构的过程是培养数学核心素养的有效载体，建构物理模型更是高中数学一种有效的教学手段.本文从两则公开课的教学设计案例出发，分析高中数学模型建构教学的特点，并对建构方式提出了四点思考，指出模型建构教学是培养学生数学核心素养的重要途径. 【关键词】核心素养；模型建构；物理模型；数学情境 王尚志教授在“关于普通高中数学课程标准修订”的专题报告中提出中国学生在数学学习中应培养好六大核心素养.
【出 处】
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中学数学杂志(高中版)
【发表日期】
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2017年2期
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