【摘 要】
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一、三年观察与思考——教师的“生源性委屈”不容回避的现实校圆偶然事件留下的沉重思虑2005年10月8日中午,当我路过学校食堂时,一只乒乓球拍从天而降重重地击在我的头上,两
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一、三年观察与思考——教师的“生源性委屈”不容回避的现实校圆偶然事件留下的沉重思虑2005年10月8日中午,当我路过学校食堂时,一只乒乓球拍从天而降重重地击在我的头上,两眼直冒金星。看到两位女生态度从容地
Observe and Think in the First and Third Years - Teachers’ “Aboriginal Aggrievedness” The Unmistakable Reality The heavy thoughts of the accidental accidental incidents On October 8, 2005, when I passed the school cafeteria, a ping pong racket was taken. From the sky, I hit heavily on my head and my eyes went straight to Venus. I saw two girls calmly
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对于初中学生来说,其学习兴趣与成功体验成正比,与失败则成反比。所以,教师应尽可能地为不同层次的学生提供成功的机会,充分肯定学生的“闪光点”。美国心理学家
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歌曲《在路上》是我校音乐教师王俊杰特为2013届高一(10)班创作的一首班歌。意在鼓励本班学生对生活、学习要充满信心,不要迷茫和彷徨,只要坚持梦想,走在自己选择的道路上,一
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5月31日上午,大连黑石礁小学隆重举行了“非常六一与美相约”庆六一表彰暨第十五届校园艺术节成果展演。本次活动以三“美”展示此次庆六一的“非常”之处:一是“美育之宇”
摘 要：线描是用线条的变化表现对象的绘画方式。我在小学美术教育中自觉以建构主义学习理论为指导开展线描教学，提供丰富的教学资源，增加学生经验；创设问题情境，激发学生思维；实施针对性指导，提高学生技能；组织学生会话，实现交流共享；自由创作，发展学生认知结构，取得了一些成绩，总结了一些经验，提高了认识，以期对同仁有所启发。 关键词：建构主义学习理论；线描；教学 中图分类号：G623.7 文献标识码：
笔者在最近的学校组织的校际教研展示活动中,执教了八年级《草原放歌》(第1课时)公开课。本文记录该课的备课思路、教学设计、相关预设,最后给出教后反思,与同行研讨。一、教