【摘 要】
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目的:探讨儿科临床带教中问题导向学习教学法的应用效果.方法:随机选取2016年-2019年间本院5名儿科临床规范化培训学生,均行问题导向学习教学法.分析教学效果.结果:本组学生
【机 构】
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重庆医科大学附属大学城医院儿科,重庆,401331
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目的:探讨儿科临床带教中问题导向学习教学法的应用效果.方法:随机选取2016年-2019年间本院5名儿科临床规范化培训学生,均行问题导向学习教学法.分析教学效果.结果:本组学生均顺利完成教学任务,理论成绩、实践操作成绩及总成绩得分分别为(95.51±4.23)分、(94.16±3.58)分、(94.85±3.91)分,激发学习兴趣得分为(9.25±0.36)分,搜寻数据和解决问题能力得分为(9.13±0.45)分,临床技能得分为(9.36±0.44)分,临床思维辨别能力得分为(9.31±0.39)分,医患沟通技巧得分为(9.34±0.44).结论:问题导向学习教学法在儿科临床带教中的应用可获得较好教学效果,保证规范化培训学生考核成绩及学习效果,值得进行深入研究.
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