林景熙（1242～1310），宋末爱国诗人。字德阳，一作德暘，号霁山。温州平阳（今属浙江）人。宋亡不仕，隐居于平阳白石巷。林景熙热爱祖国，反抗民族压迫，在当时深受称赞。他教授生徒，从事著作，漫游江浙，因而名重一时，学者称“霁山先生”。著作有《白石稿》、《白石樵唱》，后人编为《霁山集》。宋朝灭亡后，林景熙避居山中。有一次，他投宿一家山民家中，这家人家刚用纸糊好窗子，他见到糊窗的纸中，竟然有一封奏请皇帝防御元蒙秋天入侵的奏章，顿时触动了他无尽的亡国悲哀，写了这首，睹物伤情小诗。
　　整首小诗，词句流畅好懂，前两句写景，写明时令、地点。首先点明所居之地，“偶伴孤云宿岭东”，意味着作者四处漂泊，远离人烟。在南宋灭亡以后，作者备尝亡国之痛。因不能图谋匡复基业，便只能遁迹世外，誓不与新朝合作，“偶伴孤云”，正是作者忠贞品格的真实写照。其次，写所处之时，“四山欲雪地炉红”，时近冬令飞雪的季节，故而有山窗糊纸之举。“欲雪”上应题目中的“新糊”，而又与“炉红”，形成强烈的对比，把外景“四山欲雪”与内景“地炉火红”鲜明地映现出来。在这样一个远离嚣世的温暖小屋里，似乎可以恬适安坐，实则不然。前两句写景为后兩句抒情作了很好的铺垫。
　　后两句即事抒情，切入正题，直接写“防秋疏”被用来糊窗事。“何人一纸防秋疏？”作者用设问语句，意在提起人们的注意力。像这样重要的机密奏稿“防秋疏”，当时不见用于朝廷，此时反落到糊窗纸的地步。朝廷举措如此，国家不可能长久。“却与山窗障北风”，寓意尤为深刻。表面上看，作者是不动声色，款款道来，只要细细吟咏，便可感到其中包着无限悲愤。然感慨之意，又自见于诗外。
　　作者旨在抒发自己的怨愤之情，却没有直抒其怀，而是从写景叙事中加以暗示，以一种藏而不露、寓意深远的手法，曲折地表达内心的感慨。全诗蕴含丰富，悱恻与悲壮兼而有之。正如陈衍《宋诗精华录》中说：“前清潘伯寅尚书，见卖饼家以宋版书残叶包饼，为之流涕，遇此不更当痛哭乎！”
　　对于像这样的诗歌材料，如果从考试的角度，设题点应该在写法与思想情感上，写法上要重点理解诗歌中鲜明的对比与设问。就新的考试要求，诗歌鉴赏题是可以设置选择题的，“何人一纸防秋疏？”是设问，命题时可以设置为“诗歌第三句用情感强烈的反问，以引起人们的注意，表达出作者内心的无限感慨和悲愤。”学生要准确判断这是错误项。还有机密文件应在朝廷机要处，却流落人间成为糊窗纸，这种轻重对比也可在设题时做文章。在大题的设置上，很可能要你“简要分析本诗在抒情上的特点”。答题时一定要言简意赅，措辞精准。可以这样来作答：本诗旨在抒发怨恨之情，但作者并没直抒胸臆。而是从写景叙事中加以暗示，藏而不露、寓意深远。前两句写景，以似乎可以恬适安坐的温暖小屋反衬出诗人内心的难平思绪；后两句即事抒情，机密奏章用来“障北风”，如此朝廷，哪有不灭的道理。