论文部分内容阅读
推行高效课堂是新课标对每一位教师提出的新要求。在《学会生存--教育世界的今天和明天》一书中有这样一段话：“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。”从中可以清楚地感受到教师角色的定位和转变。如何做到角色的转变？什么样的教学模式才能使数学课堂达到高效？本人在教学实践中作了大量探究。将探究过程中的一些感悟和体会总结为“八步教学模式”：情境引入、出示目标、学生自学、小组合作、问疑释难、巩固练习、小结拓展、当堂检测。