【摘 要】
：
根据新课改要求,在数学教学,除了让学生掌握一定的基础知识与技能外,还要关注学生差异,有针对性的展开教学活动.分层教学模式不仅可以具体性结合学生现状特点,同时也体现新课
【机 构】
：
河北省廊坊市安次区码头镇济南屯小学
论文部分内容阅读
根据新课改要求,在数学教学,除了让学生掌握一定的基础知识与技能外,还要关注学生差异,有针对性的展开教学活动.分层教学模式不仅可以具体性结合学生现状特点,同时也体现新课改素质教育的核心.在小学数学教学中应用分层教学模式,可以照顾到小学生之间存在的个体差异性,有助于将“因材施教”的教学观念扎实落实到实践中,可以满足不同层次学生的学习需要,尤其有助于维护学困生的自尊心,增强他们的学习自信心,有助于促进不同层次水平的学生共同进步,真正做到小学数学教学面向全体学生.
其他文献
现代信息技术发展迅猛,已对社会各领域产生了极大的正面影响,教育行业也不例外,在各级各类学校的学科教学中合理有效地运用信息技术手段已经形成稳定的发展态势.高中生物是一
教书育人是指教师在学校传授文化知识与技能的过程中,同时根据教学内容的可能条件有意识的对学生进行政治思想道德教育.本文探讨了对于理工科专业中的教师如何结合实际在理工
在素质教育背景下,课堂教学发生了巨大的改变,教学目标也发生了改变.但是初中阶段的学生刚刚接触物理,对物理知识了解得不够深刻,也没办法发现物理学习的乐趣所在,所以课堂教
思维导图教学模式的应用能够更直观的让学生认识到数学概念的重要性,对于初中阶段的学生来说,大部分的数学概念之间联系不够紧密,导致概念混乱、逻辑不清,思维导图教学模式的
小学阶段的学生对学习体验较为重视,在新课改下提高学生的学习体验也成了当代小学数学教师的重点教学改进目标.提高学生的学习体验应当使学生在学习的过程中感受快乐,小学学
自然拼读法近些年来在国内被英语学习者广泛关注,受到很多人的推崇,也成了各个辅导机构低龄段入门教学的招生噱头.主要原因是自然拼读法对单词读音,拼写,课文阅读都有很大帮
新课程改革要求充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,作为学习活动的主要参与者和实践者,学生主体作用发挥的程度直接影响着学习的效率.所以,笔者总结教学经验,就如何提
数学是一门抽象性的学科,中学生的理解能力与思维有限,使得中学生的数学成绩很难提升,而且基于传统教育的影响,学生过分注重分数,未曾树立数学思想,有悖于教学目的.在中学数
在全新的历史时期,思想政治教育应从中职实际出发,分析中职学生的共性特点与个体特殊性,明确时代要求,策略式引导学生完善思想政治素养,提升精神层次,促进中职学生身心平衡发