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摘 要： 让学生一上课，就把他们的注意力吸引到语文课堂上，这就需要语文教师精心设计课文导语，好的导语既能引起学生的注意，又能激发学生的学习兴趣，起到了事半功倍的效果。
关键词： 导语；吸引力；运用谈话；联系时事；利用音乐；利用多媒体
如何让学生一上课，就把他们的注意力吸引到语文课堂上？這就需要语文教师精心设计课文导语，好的导语既能引起学生的注意，又能激发学生的学习兴趣，起到了事半功倍的效果。
一、 运用谈话，导入新课
在教学《敬业与乐业》一课，上课前我设计了这样的一段导语：“（我板书十种就业人员名称：作家、律师、演员、政府官员、医生、教师、企业老板、修鞋匠、农民、家政人员）我们常说一句话——人各有志，我想知道你们以后想做什么样的工作。你们可以从上面选择，也可以说出你喜欢的黑板上没有的职业。”对于同学没选择到的职业如家政人员、农民、修鞋匠等，我让学生说原因。学生纷纷窃笑，显出不屑的神色说：“从事这些职业的人是社会的底层，没有尊严，常常被人看不起。”我反问到：“那也就是说同学们认为职业本身有着高低贵贱之分了？”“当然。”生附和声起。我就再问到：“我们做个假设，若干年后，因为种种原因，没能从事理想的职业。再或者你如愿以偿了，工作几年后却发现并没有自己想象的那么美好，那时的你可能会怎样想怎样做？”生1：“很简单，跳槽呗！”生2：“我不知道以后具体会怎样，各种可能都有吧。比如过一天算一天，不求上进；或者苦中作乐，干出点业绩来等，好像都有可能。”……“如果你真的参加工作了，那个时候就和你想的不一样了。我们应该怎样去认识自己的职业，我这里有一篇文章——《敬业与乐业》，它会给我们极大的启示。”
通过谈话，运用间接生活体验在学生与文本之间建立恰如其分的、亲切的解读关系，激发学生对职业问题的粗浅思考，为深层思考作铺垫。
二、 联系时事，导入新课
在学习《公输》一课时，为了激发学生的学习兴趣，我设计了这样的一段导语：“同学们，最近有看新闻吗？”生1：“有。”我说：“最近大家关注的焦点是什么？”生2：“叙利亚局势。”生3：“4月14日凌晨，以美国为首的北约部队包括法国和英国于当地时间周六凌晨3点55分向叙利亚大马士革附近发射了将近110枚导弹。”我说：“叙利亚战争不仅给世界爱好和平的人民的心灵上留下了创伤；也给叙利亚人民带来了灾难；对于这场战争，爱好和平的国家以及爱好和平的人士持反对意见，力图阻止美英法等少数国家发动叙利亚战争。但是，结果是——”生4：“失败了。”我说：“对，美国强大，叙利亚反而弱小，俄罗斯国家也支持叙利亚，但也没有办法阻止这场战争。由此看来，要想阻止战争，不仅要有实力作后盾，还要有三寸不烂之舌。这些思想，我们的祖先早就对此有了深刻的认识，下面就让我们来领略一下墨子是怎么阻止一个强国去攻打一个弱国的，请看课文《公输》。”
我从学生非常熟悉的国际事件导入，贴切、自然，还能和本文内容密切联系，有助于学生阅读文本。
三、 利用音乐，导入新课
在教学《傅雷家书两则》时，为了调动情感，上课前，先播放李春波的《一封家书》，然后让学生谈谈从歌中听出了什么。有的学生说这整首歌就似一封书信。我乘机让学生复习书信的格式。有的学生谈内心的感受，甚至引起共鸣，如学生1：“感人至深的歌词，在我内心有所触动的同时，更引起了我的共心头涌起一阵莫名的感动。记得刚上七年级的时候因为是第一次独自离家当寄宿生，望着身边陌生的同学和老师，心中充满了孤独与胆怯，当时不禁鼻子一酸，流下泪来，只好转过身，偷偷拭干泪水。晚上躺在床上，又思念起父母，久久不能入睡，忍不住又落下了眼泪，想起了家人相聚时的欢乐，想起了幽默的话语，母亲温柔的鼓励……”学生2：“的确，歌词中流露出很强的游子思乡思亲之情，但我想父母又何尝不是这样呢？他们对儿子的思念，也绝不会比儿子对他们的思念少。古诗不是有云‘慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归’吗？”我顺势转入课题：“大家谈得很不错，尤其是能从游子的思亲感受到父母的思子。在通讯不发达的年代，书信无疑成了沟通两地相思情感的最好使者。著名的翻译家傅雷，在其长子傅聪留学海外时，就在一封封家书中为儿子排忧解难，传达着自己的惦念之情。写得多了，经过整理，一部《傅雷家书》就诞生了。今天我们就来阅读其中的两封，感受一下那份牵挂。”
由学生熟悉的歌曲导入，能够引起共鸣，有效地调动了学生的情感，为后面的探讨张本。
四、 利用多媒体，导入新课
多媒体教学直观，能一下子吸引学生的注意力。我在教学《中国人失掉自信力了吗》之前，用多媒体展示以下画面：十九大胜利召开，“墨子号”卫星成功发射、国产大飞机C919试飞成功、具有完全自主知识产权的中国高铁列车“复兴号”服役、中国完全自主研制的新型万吨级驱逐舰首舰下水。（同学们笑逐颜开，激情满怀，气氛活跃）我：“大家刚才所看的是近2年中国的几大盛事，只要是看了这些新闻的人，作为泱泱大国的一员，我们都会有前所未有的幸福感，爱国之情油然而生——中国人民真的站起来了！可有的事件也不得不思考：今年3月9日，特朗普正式签署关税法令，‘对进口钢铁和铝分别征收25%和10%的关税’，3月22日，特朗普政府宣布‘因知识产权侵权问题对我国商品征收500亿美元关税，并实施投资限制’，中国毫不退让，奋起应战，也赢得了世界的尊重。特朗普一计不成又生一计，美国商务部以违反承诺条款为由，对中兴实施了长达七年的出口禁令。亲爱的同学们，你们对发生的一些事件有什么感想呢？请敞开你的思想，谈谈你们的观点。”有的学生说：“在生活中要有自信，但光有自信也不行，还应有实际行动，并付诸努力，这样才能走向成功，简单地说：自信 努力=成功！”我说：“同学们都说得很好！今天的国民谁也知道要自信，然而，七十多年前的中国是怎样的面貌呢？那时的中国人又是怎样的精神状态呢？他们会预言我们的今天吗？当时，有一位思想巨人，顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊，一次次冲锋陷阵，他，就是鲁迅先生！今天，让我们走近鲁迅先生，走近他的杂文《中国人失掉自信力了吗》。看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人道理和作文的方法。”
多媒体的展示，使课文与现实联系到了一起，激发了学生的研读热情。
语文课堂教学的导语远不止这些。优化课堂教设计新课的第一步，教师要不拘一格，因材而异地设计颖有趣的导语，为学生学好课文创造良好的开端。
参考文献：
[1]蔡久香.中学语文课前导语设置浅议[J].现代阅读（教育版），2013（09）：107.
作者简介：
陈春英，福建省三明市，尤溪四中。
关键词： 导语；吸引力；运用谈话；联系时事；利用音乐；利用多媒体
如何让学生一上课，就把他们的注意力吸引到语文课堂上？這就需要语文教师精心设计课文导语，好的导语既能引起学生的注意，又能激发学生的学习兴趣，起到了事半功倍的效果。
一、 运用谈话，导入新课
在教学《敬业与乐业》一课，上课前我设计了这样的一段导语：“（我板书十种就业人员名称：作家、律师、演员、政府官员、医生、教师、企业老板、修鞋匠、农民、家政人员）我们常说一句话——人各有志，我想知道你们以后想做什么样的工作。你们可以从上面选择，也可以说出你喜欢的黑板上没有的职业。”对于同学没选择到的职业如家政人员、农民、修鞋匠等，我让学生说原因。学生纷纷窃笑，显出不屑的神色说：“从事这些职业的人是社会的底层，没有尊严，常常被人看不起。”我反问到：“那也就是说同学们认为职业本身有着高低贵贱之分了？”“当然。”生附和声起。我就再问到：“我们做个假设，若干年后，因为种种原因，没能从事理想的职业。再或者你如愿以偿了，工作几年后却发现并没有自己想象的那么美好，那时的你可能会怎样想怎样做？”生1：“很简单，跳槽呗！”生2：“我不知道以后具体会怎样，各种可能都有吧。比如过一天算一天，不求上进；或者苦中作乐，干出点业绩来等，好像都有可能。”……“如果你真的参加工作了，那个时候就和你想的不一样了。我们应该怎样去认识自己的职业，我这里有一篇文章——《敬业与乐业》，它会给我们极大的启示。”
通过谈话，运用间接生活体验在学生与文本之间建立恰如其分的、亲切的解读关系，激发学生对职业问题的粗浅思考，为深层思考作铺垫。
二、 联系时事，导入新课
在学习《公输》一课时，为了激发学生的学习兴趣，我设计了这样的一段导语：“同学们，最近有看新闻吗？”生1：“有。”我说：“最近大家关注的焦点是什么？”生2：“叙利亚局势。”生3：“4月14日凌晨，以美国为首的北约部队包括法国和英国于当地时间周六凌晨3点55分向叙利亚大马士革附近发射了将近110枚导弹。”我说：“叙利亚战争不仅给世界爱好和平的人民的心灵上留下了创伤；也给叙利亚人民带来了灾难；对于这场战争，爱好和平的国家以及爱好和平的人士持反对意见，力图阻止美英法等少数国家发动叙利亚战争。但是，结果是——”生4：“失败了。”我说：“对，美国强大，叙利亚反而弱小，俄罗斯国家也支持叙利亚，但也没有办法阻止这场战争。由此看来，要想阻止战争，不仅要有实力作后盾，还要有三寸不烂之舌。这些思想，我们的祖先早就对此有了深刻的认识，下面就让我们来领略一下墨子是怎么阻止一个强国去攻打一个弱国的，请看课文《公输》。”
我从学生非常熟悉的国际事件导入，贴切、自然，还能和本文内容密切联系，有助于学生阅读文本。
三、 利用音乐，导入新课
在教学《傅雷家书两则》时，为了调动情感，上课前，先播放李春波的《一封家书》，然后让学生谈谈从歌中听出了什么。有的学生说这整首歌就似一封书信。我乘机让学生复习书信的格式。有的学生谈内心的感受，甚至引起共鸣，如学生1：“感人至深的歌词，在我内心有所触动的同时，更引起了我的共心头涌起一阵莫名的感动。记得刚上七年级的时候因为是第一次独自离家当寄宿生，望着身边陌生的同学和老师，心中充满了孤独与胆怯，当时不禁鼻子一酸，流下泪来，只好转过身，偷偷拭干泪水。晚上躺在床上，又思念起父母，久久不能入睡，忍不住又落下了眼泪，想起了家人相聚时的欢乐，想起了幽默的话语，母亲温柔的鼓励……”学生2：“的确，歌词中流露出很强的游子思乡思亲之情，但我想父母又何尝不是这样呢？他们对儿子的思念，也绝不会比儿子对他们的思念少。古诗不是有云‘慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归’吗？”我顺势转入课题：“大家谈得很不错，尤其是能从游子的思亲感受到父母的思子。在通讯不发达的年代，书信无疑成了沟通两地相思情感的最好使者。著名的翻译家傅雷，在其长子傅聪留学海外时，就在一封封家书中为儿子排忧解难，传达着自己的惦念之情。写得多了，经过整理，一部《傅雷家书》就诞生了。今天我们就来阅读其中的两封，感受一下那份牵挂。”
由学生熟悉的歌曲导入，能够引起共鸣，有效地调动了学生的情感，为后面的探讨张本。
四、 利用多媒体，导入新课
多媒体教学直观，能一下子吸引学生的注意力。我在教学《中国人失掉自信力了吗》之前，用多媒体展示以下画面：十九大胜利召开，“墨子号”卫星成功发射、国产大飞机C919试飞成功、具有完全自主知识产权的中国高铁列车“复兴号”服役、中国完全自主研制的新型万吨级驱逐舰首舰下水。（同学们笑逐颜开，激情满怀，气氛活跃）我：“大家刚才所看的是近2年中国的几大盛事，只要是看了这些新闻的人，作为泱泱大国的一员，我们都会有前所未有的幸福感，爱国之情油然而生——中国人民真的站起来了！可有的事件也不得不思考：今年3月9日，特朗普正式签署关税法令，‘对进口钢铁和铝分别征收25%和10%的关税’，3月22日，特朗普政府宣布‘因知识产权侵权问题对我国商品征收500亿美元关税，并实施投资限制’，中国毫不退让，奋起应战，也赢得了世界的尊重。特朗普一计不成又生一计，美国商务部以违反承诺条款为由，对中兴实施了长达七年的出口禁令。亲爱的同学们，你们对发生的一些事件有什么感想呢？请敞开你的思想，谈谈你们的观点。”有的学生说：“在生活中要有自信，但光有自信也不行，还应有实际行动，并付诸努力，这样才能走向成功，简单地说：自信 努力=成功！”我说：“同学们都说得很好！今天的国民谁也知道要自信，然而，七十多年前的中国是怎样的面貌呢？那时的中国人又是怎样的精神状态呢？他们会预言我们的今天吗？当时，有一位思想巨人，顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊，一次次冲锋陷阵，他，就是鲁迅先生！今天，让我们走近鲁迅先生，走近他的杂文《中国人失掉自信力了吗》。看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人道理和作文的方法。”
多媒体的展示，使课文与现实联系到了一起，激发了学生的研读热情。
语文课堂教学的导语远不止这些。优化课堂教设计新课的第一步，教师要不拘一格，因材而异地设计颖有趣的导语，为学生学好课文创造良好的开端。
参考文献：
[1]蔡久香.中学语文课前导语设置浅议[J].现代阅读（教育版），2013（09）：107.
作者简介：
陈春英，福建省三明市，尤溪四中。