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德国的雨滴
【出 处】
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视野
【发表日期】
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2011年13期
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以黄麻纤维和黄麻杆为原料，采用磷酸活化法制得两种黄麻基活性炭作为吸附剂，以亚甲基蓝染料溶液为吸附质，探讨了染料溶液初始质量浓度、活性炭投加量、吸附时间、水浴温度、染料
【摘 要】本文作者认为应从创造和谐的师生关系；课前投入，为愉快的课堂奠定基础；利用多样的教学方法创设情境，营造氛围；重视激励性评价，发扬课堂教学民主四个方面进行尝试构建愉快的语文课堂。 【关键词】语文 课堂管理 方法 评价 课堂教学是一种有组织、有目的的师生互动过程，教师应该为每个儿童营造一种愉快、高效的课堂氛围，使儿童能够健康快乐的成长。那么，如何构建愉悦的小学语文课堂呢？ 一、创建和谐的
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Mangroves accumulate sedimentary sequences, where cores can provide historical records of mangrove evolution with past climate change and human activity. The st
英语词汇是英语教学的基础,也是关键,英语词汇贯穿于语言学习的整个过程,词汇是语言的纽带,把语音、语法等贯穿起来,有了词汇才能谈语言,才能形成语言技能。在英语学习中,很
【摘 要】英语可以说是奠定学生一生英语水平的重要阶段，经过我国上百年的外语教学的反复探索，英语教学有了长足的进步。近年来，随着新课改的不断深入，英语教学的理念已进入了一个崭新的时期，反思已成为英语教学的推动者，是英语教师成长的助推器。现在许多教师都认识到反思对于专业成长的重要，但关键是什么叫反思？笔者认为，就英语教学实际而言，不论何种方法最终都必须落实到课堂上，所以应该优化英语教学，让英语课堂切实
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【摘 要】英语课堂提问是启发式教学的手段之一。教师要充分挖掘课堂提问的功能、优化问题的设计、把握提问的原则，以学生为学习主体，通过设计不同层次的问题，充分调动学生学习英语的积极性、主动性和创造性，从而最大限度地提高提问的有效性，促进学生全面和谐发展。 【关键词】课堂提问 目的 时机 科学设计问题 当前新课程改革正在如火如荼地进行着，课堂教学的改革成为此次课程改革的主阵地。课堂提问既是一种教学方