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随着物理课程标准实施的逐步深入,物理教学从单一走向多元。有效的物理教学,不应只是能获取多少知识与技能,而是应该促进学生全面、持续和谐的发展。发展应是全面的,是三维目标的兼顾与整合,缺一不可。我们要认识的是教学过程中情感体验,是知识技能学习的过程相伴而生,教学过程中的情感、态度、价值观的培养,应有学科的“味道”。在打造物理有效课堂的过程中,教师应该如何做呢?我认为:  一、教师应该成为学生学习活动的
摘要:本文通过文献资料法、课堂实践法,对学生的辩解能力进行了研究。学生辩解能力发展的根本动力是学生在和客观事物相互作用的过程中,社会环境和各种教育向他们提出的要求所引起的新需要与他们已有的思想水平之间所形成的内部矛盾。进行辩解训练,培养学生辩解能力就是不断地创造条件解决矛盾的过程。  关键词:高中政治 辩解能力 培养途径     高中政治课有很强的德育功能,重要的是还有一定的智育功能。在智育功能中
人事工作是高职院校管理工作的重中之重,人事部門工作人员的能力与素质会直接影响到整个院校管理工作的开展。一名优秀的人事部门工作人员,除了要具备高尚的职业道德素质、高度的责任心和崇高的敬业精神以外,还要具备过硬的文字处理能力、语言沟通能力、计算机应用能力和学习能力。人事部门的整体工作能力和水平的提高,会带动整个学院管理体系素质的提高,作为一名合格的人事工作人员应具备的素质及能力,是笔者在文中想探讨的问
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日前,邵渭兴再次来到杭州经济技术开发区国税局办税服务厅“营改增”咨询服务专窗.去年12月1日零时,也在这个服务厅,他从工作人员手中接过了我省第一张“营改增”货物运输业