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北京师范大学林崇德教授定义了新课程理念下的“学生观”，这就是“学生活的知识、学生存的技能、学生命的意义”．课堂无疑是解读课程“学生观”内涵的主渠道，因为在教育发展的历史进程中，无论是从赫尔巴特到杜威再到罗杰斯，还是从应试教育向素质教育的全面转轨，都不能脱离课堂教学．而数学是思维的体操，数学课堂对塑造学生的思维品质尤显重要．