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7～11岁的小学生正处于认知发展的具体运算阶段，这一阶段的儿童已经初步具备逻辑推理的能力，但是此时的逻辑推理尚离不开具体事物的支持。因此，本文结合该阶段学生的认知发展特点，探讨如何有效地将具体事物应用到小学科学教学的过程中。
我们是“团结”的小水滴
【摘 要】
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7～11岁的小学生正处于认知发展的具体运算阶段，这一阶段的儿童已经初步具备逻辑推理的能力，但是此时的逻辑推理尚离不开具体事物的支持。因此，本文结合该阶段学生的认知发展特点，
【机 构】
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南京市琅琊路小学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2014年17期
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