【课程内容】
　　铺地锦 算乘积
　　15世纪意大利的一本算术书中介绍了一种“格子乘法”（人教版四年级上册P48），传入我国后，因其形如中国古代织出的锦缎，故又名“铺地锦”。下面我们以435×38为例来介绍一下“铺地锦”的具体步骤。
　　画出如右图的格子，并在格子的上边从左往右写第一个乘数，右边从上往下写第二个乘数。
　　将第一个乘数的各个数字分别与第二个乘数的每个数字相乘。并将乘得的积依次填在相应的格子中：十位数字填在左上的半格中，个位数字填在右下的半格中，十位上没有数字用“0”补足。
　　填完后，按斜线，把每两条斜线间夹的数字分别相加，满10向上一斜行进1，和写在格子外的相应位置。
　　全部加完后，从左上到右下沿格子外边依次读出每个数字：16530。这其实就是435×38的乘积。
　　【教学片段】
　　一、唤醒旧知
　　师：请同学们在草稿本上列竖式计算12×13。
　　请学生板演竖式计算过程，说一说计算的方法。
　　生：12×13，先用个位上的3去乘12，再用十位上的1去乘12，得156。
　　师：在列竖式计算的过程中，有没有需要注意的问题？
　　生：列竖式的时候要把相同数位对齐。
　　生：用十位上的1去乘12，得到的2要写在十位上。
　　师：为什么2要写在十位上？
　　生：因为得到的积表示12个十。
　　二、新旧沟通
　　师：今天我们要學的是三位数乘两位数。312×13，你会算吗？试一试，在草稿本上列竖式计算。
　　师：谁来告诉大家，竖式中每一层分别表示什么？
　　生：第一层表示936个一，第二层表示312个十。
　　师：比较一下，今天学习的三位数乘两位数，和前面学的两位数乘两位数有什么一样的地方？
　　生：列竖式的时候都要把相同数位对齐。
　　生：先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数，再用十位去乘，最后把两部分的积相加。
　　师：三位数乘两位数，两位数乘两位数，它们看上去不一样，其实计算方法和道理是相同的。
　　三、巩固重点
　　师：看来大家已经掌握了计算三位数乘两位数的笔算方法，下面尝试计算802×64，24×375。
　　师：乘数中间有0，每一部分的积中间一定有0吗？
　　生：不一定，如果后面进位，就没有0。
　　师：24乘375，列竖式的时候你们为什么把375写在上面？
　　生：因为这样只要写两层积，比较简便。
　　师：看来乘法竖式中间写几层跟什么有关？
　　生：跟写在下面的乘数有关。
　　师：下面的计算对吗？先自己思考，再在小组内交流。